服用阿斯匹林后.ppt

大學入學考試中心 命題理念與技術 — 以92學測為例 兩種考試的概念 考科設計：全體與分科 主要功能：「檢定」與「排序」 學科概念：基礎概念與進階概念 學科能力測驗與指定科目考試 測驗目標的特色  ― 兼顧知識與能力 學科能力測驗： 檢測學科基本知能 通識導向：結合生活或整合不同領域 注重理解與應用的能力 指定科目考試： 檢測學科進階知能 測驗學生資料整理、判斷、推理、分析、 理解等高層次的能力 測驗學生的表達能力與運用學科知識的能力 命題理念與技術 A1 P.1 B1 【原題】 P.1 【修題】 P.2 B2 P.1 D P.1 夜晚在照明很弱的室內，以照相機對準近處正視鏡頭的人拍攝時，若照相機的閃光燈只快閃一次，則拍攝到的彩色相片，人像的眼睛常呈紅色，而成為「紅眼」。因此，有些照相機採用防紅眼的設計，先讓閃光燈發出強度較弱但近乎連續的閃光，等到最後拍照時，再快閃一次，發出較強的閃光。下列有關紅眼的敘述，何者正確？ P.2 (A)波長較長的紅光容易被人眼的角膜反射， 故會出現紅眼 (B)眼睛與其他可以強烈反射閃光的景物，在 相片上都會呈現紅色 (C)在連續的閃光下，角膜反射的光會累積增 強，故不會出現紅眼 ＊(D)紅眼是高強度的閃光通過張大的瞳孔，經 滿佈微血管的視網膜反射造成的 （91學測自然） E P.1 P.2 P.2 P.3 P.4 P.5 P.6 P.7 G (選文) P.1 P.2 P.3 P.4 H (物理) I (數學 92學測10題) J (地理科) 結語 (A) 甲丙＊(B) 乙丙 (C) 甲丁 (D)乙丁 20 15 10 5 0 120 60 30 180 對照組 實驗組 時間(分) 圖15 胰島素 (ng/mL) 0 51.肥胖老鼠服用阿斯匹林三週後注射胰島素，120分鐘內的血中葡萄糖濃度變化如圖16，則下列敘述何者正確？(對照組老鼠未服用阿斯匹林) 甲、時間為零時，服用阿斯匹林的老鼠血糖濃度顯著低於 對照組 乙、注射胰島素使對照組及實驗組的血糖濃度在60分鐘內 明顯下降 丙、肥胖老鼠的細胞對胰島素不起反應，使胰島素無法調 解血糖濃度 丁、服用阿斯匹林使老鼠細胞恢復對胰島素的反應，使胰 島素得以降低血糖濃度 (A)甲乙 (B)乙丙 (C)甲丁 ＊(D)丙丁 100 50 0 0 120 60 30 對照組 實驗組 時間(分) 葡萄糖 圖16 (ng/mL) * * 研究發展處製作 92年4月 命題理念 1.考重要概念 2.考連結、應用能力 3.考閱讀理解能力 4.考分析、思考、推理能力 一、一綱多本下的命題技術 ＊各版皆有 ＊各版皆無：A1 (國文考科) ＊部分版本有： B1 (自然考科) B2 (自然考科) 二、難易控制 ＊國、高中課程變動＊考科設計 F (生物) 三、綜合題 C E (社會考科)  D(自然考科) 四、選文、素材問題 G (國文) H (自然) 五、分析、推理 I 數學科92年學測11題 J 地理科等高線問題 P.2 P.2 P.3 P.4 C (綜合性試題) P.1 非洲地圖 P.2 P.3 F (91年指考生物非選第1題) P.1 科學家發現過度肥胖往往造成血中葡萄糖濃度(簡稱血糖濃度)過高，且血中胰島素濃度也偏高。胰島素是胰臟所分泌的荷爾蒙，能增進細胞對葡萄糖的利用，以降低體內血糖濃度。某研究室以過度肥胖的老鼠作實驗，發現阿斯匹林(一種消炎止痛藥)可矯正肥胖老鼠的生理缺失，實驗結果如圖15及圖16。回答50-51題。 50.肥胖老鼠服用阿