临河六中教学人员绩效考核工作实施方案设计.docVIP

　临河六中教学人员绩效考核工作实施方案为了推进我校教师绩效工资制度的顺利实施，做好教师绩效考核工作，全面准确地了解和掌握教职工任职期间的工作情况，客观公正地评价每个教师，建立竞争、激励的机制，有效调动广大教职工的工作积极性，充分体现多劳多得、优劳多酬的分配原则，根据市、区教育局有关文件精神，结合我校实际，特制定本考核方案。一、思想政治素质：（5分）(一)、政治学习（2分）1.考核内容。教师每周至少要进行一次政治学习，并有学习笔记。每学期不少于15篇，每篇内容不得少于500字，笔记要有完整的日期记录，内容符合要求。2.考核办法。此项考核由党支部书记负责检查。凡字数、次数达标且标明具体记录日期的记满分。次数不足、内容过少以及使用旧笔记的此项记0分。（二）师德评价（3分）1.考核标准。详见《临河六中教师职业道德考评细则》。2.考评办法：政教处每学期要在学生中进行一次师德问卷调查（每班以20份调查表为准）。学校每学期召开一次校级领导班子会议，对教师师德进行一次测评。3.记分办法。一般情况以学生问卷调查结果为准，领导集体测评结果只作为修正依据。对有乱收费、集体补课、滥订资料、体罚和变相体罚学生行为的教师实行师德一票否决。经领导集体研究，可酌情扣1—4分。二、教学常规：（20分）（一）备课：（6分）1.基本要求：教师必须使用新教案，并做到一课时一案（包括复习课）。教案要做到程序完整，内容充实（详情见《临河六中教学常规及考核细则》）。2.考核办法：集中检查。学校每学期组织两次集中检查。每小组由三人组成，独立检查、单独打分，然后计算平均分作为教师的得分，最后评出优、良、中三个等级，分别记6、5、4分（具体检查要求详见教导处设计的打分表）。???凡使用旧教案或不能及时提供教案以及缺备现象严重者酌情扣1－3分。随时抽查。教师要超前进度备课（至少提前一天）。教导处每学期至少要对此进行一次抽查，对备课“滞后”的教师，将给予0.5—2分的扣分。（二）讲课（8分）。1基本要求：讲课教师必须持备课教案上课。讲课评价以教导处制定的课堂评价标准为依据。2.考核办法：集体评课。教导处每学期组织一次普听课活动。分包领导、同组教师参与听课、评课以及打分活动。教导处在计算平均分的基础上，对同组教师的讲课按成绩进行排队，然后确定每位教师的讲课等级（优记8分、良记7分、中记6分）。推门听课。分包领导和教导处人员组成听课小组，每学期对本组教师至少进行一次推门听课，以了解教师平时教学情况，并作为等级修正依据。（三）作业批改（6分）1.基本要求：学生作业必须由教师亲自进行批改，并做到批改及时、次数达标、全批细改、格式规范（写批语、标时间）、上交本数齐全。具体标准参照教导处制定的相关要求。2.考核办法：集中检查。学校每学期组织两次大型检查。每小组由三人组成，采取独立检查、独立打分，然后算平均分的操作程序。检查分为优、良、中三个等次，依次记6分、5分和4分。平时抽查。对教师及时批改作业情况，教导处每学期至少要进行一次随机抽查。对作业不能及时批改的教师，给予0.5—2分的扣分。三、教学业绩：（20分）（一）、巩固率（一学期算一次）。1.巩固率基准。巩固率一般以初一入学学生花名为准。2.巩固率达标的班级（97%）教学成绩不扣分，巩固率不达标的班级班主任扣教学成绩1－2分，其他科任教师酌情扣0.5－1分。（二）、离均差（20分）。1、以期中、期末综合测试离均差为依据，计算确定该项得分。原始离均差一般以小学六年级水平测试成绩计算，即初一各班语、数、英的原始离均差分别是该班小学六年级水平测试语、数、英成绩计算，而初一政史地生的原始离均差则为该班语文原始离均差乘以三分之二加上数学原始离均差乘以三分之一的和，理化原始离均差为该班数学原始离均差乘以三分之二加上语文原始离均差乘以三分之一的和。同年级同科目任课教师五人或五人以上按离均差第一、第二、第三、第四、第五、第六名、第七名、第八名基本分依次为20分、17分、15分、14分、13分、12分、11分、10分；四位任课教师，如果第一名比第二名离均差大5分左右，分别给第一名、第二名、第三名、第四名计20分、16分、12分、11分。如果第一名比第二名离均差大4分以下，分别给第一、二、三、四名记18分、15分、12分、11分。第一名与第二名相差0.5分以内，第二名也按第一名记分。2、第一、二名之间或第二、三名之间，离均差很小，且为正值时，可按前一名记分。语、政、史、地、生一、二名之间为0.5分以内，二、三名之间为0.5分以内；理、化一、二名之间为0.8分以内，二、三名之间0.8分以内；英、数一、二名之间为1分以内，二、三名之间为1分以内。3、同年级同科目3位任课教师