高中数学-第一章-导数及其应用-1.3.2-函数的极值与导数学案（无答案）新人教A版选修2-2.docVIP

1.3.2　函数的极值与导数学案 一、教学目标 1．了解函数极值的概念，会从几何方面直观理解函数的极值与导数的关系，并会灵活应用． 2．掌握函数极值的判定及求法． 3．掌握函数在某一点取得极值的条件． 二、知识概要 1．极值点与极值 (1)极小值点与极小值 如图，函数y＝f(x)在点x＝a的函数值f(a)比它在点x＝a附近其他点的函数值都小，f′(a)＝0；而且在点x＝a附近的左侧____-，右侧______，则把点a叫做函数y＝f(x)的极小值点，f(a)叫做函数y＝f(x)的极小值． (2)极大值点与极大值 如图，函数y＝f(x)在点x＝b的函数值f(b)比它在点x＝b附近其他点的函数值都大，f′(b)＝0；而且在点x＝b的左侧_____，右侧_______，则把点b叫做函数y＝f(x)的极大值点，f(b)叫做函数y＝f(x)的极大值． (3)_______、________统称为极值点，______和________统称为极值． 2．求函数y＝f(x)的极值的方法 解方程f′(x)＝0，当f′(x0)＝0时： (1)如果在x0附近的左侧f′(x)＞0，右侧f′(x)＜0，那么f(x0)是________ (2)如果在x0附近的左侧f′(x)＜0，右侧f′(x)＞0，那么f(x0)是_________ 三、新知探究 探究点一　函数的极值与导数的关系 思考1　如图观察，函数y＝f(x)在d、e、f、g、h、i等点处的函数值与这些点附近的函数值有什么关系？y＝f(x)在这些点处的导数值是多少？在这些点附近，y＝f(x)的导数的符号有什么规律？ 思考2　函数的极大值一定大于极小值吗？在区间内可导函数的极大值和极小值是唯一的吗？ 思考3　若某点处的导数值为零，那么，此点一定是极值点吗？举例说明． 思考4　函数f(x)的定义域为开区间(a，b)，导函数f′(x)在(a，b)内的图象如图所示，则函数f(x)在开区间(a，b)内有________个极小值点． 例1　求函数f(x)＝x3－4x＋4的极值． 跟踪训练1　求函数f(x)＝＋3ln x的极值． . 探究点二　利用函数极值确定参数的值 思考　已知函数的极值，如何确定函数解析式中的参数？ 例2　已知f(x)＝x3＋3ax2＋bx＋a2在x＝－1时有极值0，求常数a，b的值． 跟踪训练2　设x＝1与x＝2是函数f(x)＝aln x＋bx2＋x的两个极值点． (1)试确定常数a和b的值； (2)判断x＝1，x＝2是函数f(x)的极大值点还是极小值点，并说明理由． 探究点三　函数极值的参数讨论 例3　已知函数．求函数的单调区间及极值； 跟踪训练3　　已知函数讨论函数的单调性与极值 四、课堂小结 1．在极值的定义中，取得极值的点称为极值点，极值点指的是自变量的值，极值指的是函数值． 2．函数的极值是函数的局部性质．可导函数f(x)在点x＝x0处取得极值的充要条件是f′(x0)＝0且在x＝x0两侧f′(x)符号相反． 3．利用函数的极值可以确定参数的值，对于含参数的有关单调区间与极值的讨论要做到首先考虑定义域，其次分类要做到不重不漏． 课后作业 一、基础过关 1.函数y＝f(x)的定义域为(a，b)，y＝f′(x)的图象如图，则函数y＝f(x)在开区间(a，b)内取得极小值的点有(　　) A．1个 B．2个 C．3个 D．4个 2．下列关于函数的极值的说法正确的是(　　) A．导数值为0的点一定是函数的极值点 B．函数的极小值一定小于它的极大值 C．函数在定义域内有一个极大值和一个极小值 D．若f(x)在(a，b)内有极值，那么f(x)在(a，b)内不是单调函数 3．若a0，b0，且函数f(x)＝4x3－ax2－2bx＋2在x＝1处有极值，则ab的最大值等于(　　) A．2 B．3 C．6 D．9 4．函数y＝x3－3x2－9x(－2x2)有(　　) A．极大值5，极小值－27 B．极大值5，极小值－11 C．极大值5，无极小值 D．极小值－27，无极大值 5．已知函数f(x)，x∈R，且在x＝1处，f(x)存在极小值，则(　　) A．当x∈(－∞，1)时，f′(x)0； 当x∈(1，＋∞)时，f′(x)0 B．当x∈(－∞，1)时，f′(x)0； 当x∈(1，＋∞)时，f′(x)0 C．当x∈(－∞，1)时，f′(x)0； 当x∈(1，＋∞)时，f′(x)0 D．当x∈(－∞，1)时，f′(x)0； 当x∈(1，＋∞)时，f′(x)0 6．若函数y＝x3－3ax＋a在(1,2)内有极小值，则实数a的取值范围是(　　) A．1a2 B．1a4 C．2a4 D．a4或a1 二、能力提升 7．若函数f(x)＝在x＝1处取得极值，则a＝________. 8．设函数f(x)