从地平线报告看我国科学与技术教育专业人才培养.pdfVIP

开放学习研究 No.6，2016 2016年第6 期 总第100期 General，No.100 （ ） 场馆学习研究】 【 从地平线报告看我国科学与技术 教育专业人才培养* 董  艳  吴春廷  顾巧燕  魏伟 （北京师范大学教育技术学院，北京 100875） 【摘  要】 本文通过对比2015年与2016年版《新媒体联盟地平线报告（博物馆版）》在关键趋势、面临挑战以及 教育技术应用于博物馆发展三个部分的主要内容，同时结合我国科技场馆面临的角色转变、科教专业人才的培养 现状等，探讨了我国科教专业人才培养在课程体系建设、实践环节安排、机制创新、师资力量、加强技术教育等 方面如何从地平线报告中吸取相应的经验，并同时向前迈进和发展。 【关键词】 新媒体联盟；地平线报告；博物馆；科学与技术教育专业人才  【中图分类号】G71  【文献标识码】A  【文章编号】2096‑1510（2016）06‑0035‑07 新媒体联盟是一个致力于在全球范围内集中开 一、新媒体联盟地平线报告（博物馆版）的 发和利用新媒体和新技术的组织。2010年起，新媒 双年度比较 体联盟与美国博物馆协会进行合作，开始发布《新 媒体联盟地平线报告（博物馆版）》（以下简称为 （一）加速博物馆技术应用的关键趋势对比 《地平线报告（博物馆版）》）。报告包含了那些 （2015-2016） 产生广泛影响的新兴技术，并展望由此引发的博物 表1 加速博物馆技术应用的关键趋势（2015-2016） 馆教育发展的趋势及关键挑战。2016年的版本着重 趋势 2016 2015 移动内容及其传输； 扩大参观者的概念； 关注了博物馆发展的数字化和技术化趋势，同时对 短期趋势 参与式体验 更加关注参与式体验 博物馆从业人员的数字素养和技术应用水平提出了 中期趋势 博物馆运营数据分析； 加强跨机构协作； 个性化 重视运营数据分析 更高的要求（A· 弗里曼等，2016 ）。 跨机构协作； 扩大创造力的界限； 长期趋势 随着我国经济与社会的加速发展，博物馆及致 博物馆专业人员的新角色 私营公司在博物馆教育中的兴起 力于科学传播的场馆等，逐渐成为21世纪人才发展 1. 关键趋势更加强调博物馆应不断满足访问 过程中主要校外教育机构。为此，研究博物馆版地 者的个性化需要 平线报告近两年的相关内容，将对我国科学教育方 综合来看，2016报告更加强调博物馆如何通过移 面的人才培养具有积极的意义和启示。 动内容及其传输、参与式体验、运营数据分析等来满 * 【基金项目】本研究受中国科协资助课题（科协普函综字【2016】148号）之高层次科普专门人才培养教材建设项目资助。 ‑35‑ 足访