重庆市高职院校学生艾滋病健康教育模式探讨.pdfVIP

重庆 医学 2015年 7月第44卷第 21期 3013 思考、提问及解决 问题 ，鼓励学生大胆质疑、勇于探究，变被动 中的应用EJ]，重庆医学 ，2013，42(24)：2943—2944． 学习为主动学习。 E3] 江凌凌 ，何彦芳．医学院校基础医学实验教学改革实践与 经过教学团队的共同努力，本课题组初步创建了突出 “合 思考口]．重庆医学，2011，40(22)：2286—2287． 作、讨论、研究、实践”四要素的研究型、互动合作型教学模式 。 E4] 殷弱琪，杨立刚，马婷婷，等．大学生科研训练计划的实践 实践证 明，该模式在培养医学生 的思维能力、发现并解决问题 与体会[J]．中国电力教育，2014，32(15)：138—139． 的能力、团队合作能力、创新能力等方面具有独特 的优越性 ，可 E5] 白文苑，张文政．大学生科研训练计划管理模式探索I-J]． 为靶向医学生创新能力培养的教学改革提供一定的依据。同 教学研究 ，2010，20