绿指小达人教案.DOC

附件三 屏東縣100年『資訊融入創意教學應用競賽』教學活動設計 內容說明： 一、學習領域：綜合領域 二、教學主題：綠指小達人 三、教學目標： 1.了解植適當的樹種有助於減碳及淨化空氣品質。 2.能對不同的污染源選擇適當的樹種栽植。 3.建立居家生活環境綠化，追求健康適舒生活的概念。 四、設計理念： 植樹減碳是因應溫室氣體減量的重要方法之一，植樹是一項無悔長久的保護環境的行動，若能對於不同污染源，慎選適合的樹種，並定期澆水施肥等養護工作，減碳與淨化空氣的效果發揮極致，真正為我們的環境保護盡一份心力。在教案設計中加入網頁式的教材,使教材簡化並模組化,提供教師靈活運用網頁教材，動畫圖解呈現難懂的概念，讓學生課後點網頁查尋瀏覽或線上闖關活動以強化初學的植物及其功能。 五、教學對象：國小高年級 六、能力指標： 綜 4-1-3-6知道環境保護與自己的關係。 綜 4-2-4-6舉例說明保護及改善環境的活動內容。 綜 3-1-2-5體會團隊合作的重要性，並能關懷團隊的成員。 綜4-4-1-8分析人與自然的關係，並能對日常生活中的事物做有系統的觀察與探究，發現及解決問題。 綜 4-4-2-9分析各種人為和自然環境可能發生的危險與危機，擬定並執行保護與改善環境之策略與行動 環1-2-1覺知環境與個人身心健康的關係。 環1-2-2覺知自己的生活方式對環境的影響。 環2-2-1能了解生活周遭的環境問題及其對個人、學校與社區的影響。 環2-3-1能了解本土性和國際性的環境議題及其對人類社會的影響。 環4-1-2能運用收集資料與記錄的方法，了解與認識校園與住家環境問題， 教學活動： 教學目標與能力指標代號 教 學 活 動 教學 時間 教學 資源 評量方式 綜4-1-3-6 【活動一】淨空樹種ABC 準備活動: 教師: 製作淨空樹種abc簡報檔 製作校園植物健檢前置學習單 製作校園樹木地圖並掛在學校學生生態布落格上 學生: 先留意校園角落的植物及其解說牌的說明 引起動機: 1.人為的溫室效應，讓全球氣候異常，釀成許多災害！ 2.過度都市化所引發的熱島效應，也是造成地表溫度上升的元凶。 3.減緩溫室效應和熱島效應的產生，種樹是減少二氧化碳排放、讓地球更cool的好方法。 發展活動： 1.環保署和學術機構合作，以枝葉圍封箱、熏氣箱測量國內常見的二十種樹，依空氣汙染物和二氧化碳的淨化綜合能力高低，分為A、B 、C三級。 2.分別介紹A、B 、C三級淨化樹種。 3. 針對污染源，分別介紹淨化空氣品質的樹種。 綜合活動： 1.介紹學校樹木地圖，提供學生利用網路查詢本校的樹木。 2.發校園植物健檢前置學習單，請小組利用課餘時間依學習單內容調查校園有那些樹種符合ABC級淨化樹種。 【第一節結束】 20分 15分 5分 5分 10分 25分 讓地球更cool.ppt 校園樹木地圖 校園植物健檢前置學習單 校園淨空大健檢.ppt 身家大調查學習單 口頭發表 小組合作 學習單 小組合作 學習單 口頭發表 學習單 環4-1-2 環2-2-1 【活動二】校園淨空大健檢partI 準備活動: 教師: 製作校園淨空健檢簡報檔 製作身家大調查學習單 學生: 已完成校園植物健檢前置學習單 引起動機: 1.溫習ABC級淨化樹種及其效能。 2.根據完成的校園植物健檢前置學習單，各組簡單發表其調查結果。 發展活動： 1.依不同的場所介紹建議樹種及其效能。 2.室內不同場域建議室內植物。 綜合活動： 介紹教學資源網站，如何查詢資料 身家大調查學習範例說明 小組分配淨化樹種進行身家大調查小組活動。 4.說明資料完成上傳的時間。 【第二節結束】 綜3-1-2-5 綜4-4-1-8 環1-2-1 環4-1-2 【活動二】校園淨空大健檢partII 準備活動: 教師: 1.滙整各組身家大調查學習單之檔 2.製作校園大健檢學習單 學生: 已完成身家大調查學習單 引起動機: 1. 溫習不同的場所建議樹種及其效能。 發展活動： 1.各組派代表上台報告該組所做的身家大調查學習單。 2.說明各組上一節小組查詢時之優缺點。 3.說明校園大健檢學習單，引導各組分析評估校園空氣品質差的所在點。 綜合活動： 小組共同討論後，依校園大健檢學習單標示校園空氣品質差之處，完作校園健檢活動。 【第三節結束】 3分 24分 23分 身家大調查學習單 校園大健檢學習單 口頭發表 學習單 綜4-2-4-6 環4-2-1 綜4-4-2-9 綜4-1-3-6 【活動二】校園淨空大