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江苏田家炳伙伴学校特色发展项目 “江苏田家炳伙伴学校特色发展”项目 简 报 南京师范大学田家炳教育书院 2015 年4 月16 日第6 期 常州市田家炳初级中学、常州市西藏民族中学 ——促进未成年人道德教育联合教研活动 4 月 16 日，“促进未成年人道德教育联合教研活动”在常州市田家炳中学 和常州市西藏民族中学展开，本次活动以党的十八大提出的教育的根本任务是 “立德树人”为基本指导思想，两校共同研讨，整合优质资源，从而促进教师专 业发展，提升育人力量。南京师范大学教科院朱曦副教授参与并主持了此次教研 活动。 © “于生活处见德育” ——田初中吴菁老师、南师大朱曦教授执教思想政治课 上午，在常州市田家炳初级中学，该校吴菁老师执教了七年级五班思想政 治课“社会生活需要秩序”一课，吴老师以游戏导入，让学生徒手花圆和方，引 出“无规矩不成方圆”的道理，从而为接下来的思想品德课奠定思想基础，接着 吴老师播放《任性的中国人》这一段网络视频，并提出“任性的乘客可能会受到 什么法律处罚”、“有钱就能任性吗”、“为什么要遵守社会公共秩序”等问题， 南京师范大学 1 田家炳教育书院 江苏田家炳伙伴学校特色发展项目 引发学生对社会公共秩序的深刻思考。最后，吴老师选取微信圈中的一篇文 章《孩子，我们不闯红灯》让学生配乐朗读，学生在深情的朗读声中进一步体会 到遵守公共秩序的重要性。课后，吴老师给学生布置了这样一道作业：做一项关 于常州社会公共秩序的研究。这项作业再一次结合学生的生活实际，让学生深入 生活体会该如何遵守公共秩序。本节课，吴菁老师结合学生的生活实际，围绕社 会公共秩序的含义、社会公共场合应遵守的规则及遵守社会公共秩序的重要性等 三个方面展开教学，课堂上，学生思维活跃，积极发言，收获颇丰。 南京师范大学 2 田家炳教育书院 江苏田家炳伙伴学校特色发展项目 接着，朱教授执教了七年级六班思想政治课“伟大的旗帜”一课，课堂开始， 朱教授让学生认识几位伟大的人物，分别是毛泽东、列宁、马克思、恩格斯，接 着，朱教授提出这样的问题：“毛泽东比列宁小23 岁，比恩格斯小53 岁，比马 克思小55 岁，而且他们素不相识，他们为什么会成为朋友？他们之间有什么共 同点？”这一系列的问题，引发了学生的学习兴趣和好奇心，学生从书本中找到 了关键词句回答了相应问题。紧接着，朱教授继续抛出这样的问题串：“马克思、 恩格斯做了什么事？列宁做了什么事？毛泽东做了什么事？”这几个问题环环相 扣，让学生对这节课的中心目标有了初步的了解和掌握。最后，朱教授提出本节 课的中心问题：马克思、恩格斯和列宁对中国建设共产党有什么关系？旗帜是指 什么？光明又是指什么？从而让学生在深刻的问题思考中掌握本节课的主要内 容，接受道德教育的熏陶和感染。本节课，朱教授本着德育的先进理念，采用问 题法，因势利导，让学生明白了“伟大的旗帜”的真正内涵。课堂上，朱教授机 智幽默，循循善诱，并善于于细节处对学生进行德育指导，如教会学生掌握正确 的握笔姿势，指导学生如何礼貌邀请他人合作等，得到全体师生的一致好评。 南京师范大学 3 田家炳教育书院 江苏田家炳伙伴学校特色发展项目 之后，道德教育研讨会在常州市田家炳初级中学展开，本次研讨会由朱教授 主持。研讨会上，常州市田家炳初级中学和常州市西藏民族中学的教师纷纷对吴 菁老师和朱教授执教的思想品德课发表了自己的感想和看法，其中，很多教师提 出要学习吴菁老师将德育联系生活的课堂教学方法，要学习朱教授于细节处对学 生进行德育的指导方法，各位教师的发言思想独到，见解深刻。最后，朱教授对 各位教师的发言做了详细点评，并指出了德育与学生生活联系的重要性。 南京师范大学