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高职品牌专业及专业群建设 曾照香 电话邮箱：zzx2828585@126.com 2014年山东省招生形势分析 1.2014高考生源与去年相比虽略有增加，但是省每年约8万考生放弃填报志愿。以往，大多数高职院校录取不满，好多学院遭遇零投档。 2.省外招生计划一志愿报考率和报到率较低，2013年省首次实行平志愿填报方式。我省春季高考本科计划继续扩招。 3.单招试点学校由2013年的32所扩至42所。2014年部分院校实行注册入学（不包括单招试点高校）。 我院：2013年完成各类招生总数9460人，折合专科层次8746人，文科录取分数344分，理科录取分数324分。 在生源的竞技场上只有抢跑没有发令枪，招生是一场输不起的战争！ 招生工作是大家的事情! 关注”3+2”招生! 2008年-2013年招生情况比对表 部分教职工队伍、学生层面存在的问题和现象 教职工队伍存在“十种”现象 1.思路不清，境界不高 2.工作拖沓，得过且过 3.坐而论道，大而化之 4.牢骚满腹，怨天尤人 5.心浮气躁，行为张扬 6.不善学习，固步自封 7.责任淡薄，纪律松弛 8.私心偏重，胆大妄为 9.铺张浪费，不善节俭 10.弄虚作假，欺上瞒下 火爆的招聘会现场-----就业难！ 企业用工慌，招工难 -------学生有业不就 部分招工现场图片 学生素能低下案例分析 教育问题出在哪里？1.北交大一名学生自杀2.人大某女生用床单自缢3.兰州某大学某男生在宾馆内割腕自杀4.重庆大学某女大学生跳楼自杀5.北大某男生自杀6.清华大学某学生用硫酸烧熊7.广州一女大学生减肥失败服药自杀 怎么办?落后就意味着被淘汰掉！ 我要跑的比其它羚羊更快!！ 面对新形势---改革、创新、求发展 专业发展与人才培养 教学改革与教学质量 队伍建设与能力提升 教学条件完善与保障 校企合作与社会服务 5.养 改进工作作风，狠抓工作落实贵在自觉。 强化执行力，从细节做起。 树立“八种意识”：学习意识、责任意识、担当意识、服务意识、问题意识、创新意识、节俭意识和自律意识。 落实精细化管理，做好人、做好事、做好学问。 学院张爱民书记到会计学院调研 精细化管理 实施方案 2013年度学院表彰大会 三、品牌专业和专业群建设思路 2013年度 考核指标 学院 实施方案 电子电气 学院方案 案例：教师职业技能竞赛 ? 职业院校要以提高教师职业技术能力为重点，紧紧围绕培养学生就业竞争力和发展潜力这一核心目标，利用职业技能竞赛这一有效方式，积极引导广大教师学技术、练技能，不断适应“教学做一体”、“行动导向、任务驱动、项目教学”等新理念、新模式和新方法，教师业务能力不断提高。 案例：说专业 专业考试模式改革 课件 说专业 评分标准 说专业课件 怎么说？ 说什么？ 谁来说？ 说专业 “说专业”就是要以专业剖析材料为基础，把专业建设的要素（专业设置与培养目标、课程体系与课程结构、师资队伍、实践教学条件、质量保障、人才培养质量与社会声誉等），通过分析专业建设的理念、思路、方法等，展示专业建设的成绩与特色，形成完整、清晰的专业建设思路。 说课 评分标准 会计 说课课件 机加工 说课课件 案例：说课 说课内容一般要以一次课（即一个单元）进行教学设计，说课内容的选取与教学方法的设计要体现先进职业教育观念。课程教学设计应该明确课程预设的能力目标，以恰当的项目（或任务）作为载体，采用案例分析、项目引导、任务驱动的教学模式，注重能力过程评价和结果考核相结合，体现以学生为主体。主要包括:教学目标、教学内容、项目(或任务)载体、学生基础、教学过程、教学方法与教学手段、学习方法指导、考核标准。 案例：微课 一、“微课”概念 “微课”是指以视频为主要载体记录教师在课堂教育教学过程中围绕 某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学的活动全过程。“微课”的 组成内容是课堂教学视频、与该教学主题相关的教学设计、教学课件 等教学资源，它们以一定的组织关系和呈现方式共同营造了一个半结 构化、主题式的资源单元应用“小环境”。 二、“微课”特点 “微课”教学时间较短、教学内容较少、资源容量较小、资源组成/ 结构/构成了“情景化”。 三、“微课”设计 “微课”教学方案设计；微教学过程设计；微教学课件设计； 微教学练习设计；微教学反思设计。 四、 “微课”评审 从四个方面进行评价：作品规范（10分）、教学安排（35分）、 教学效果（35分）、网络评价（20分）。 注意：幕课是