基因表达调控教案-赣南医学院.doc

课程名称 生物化学 授课章节 课 题 第十三章 基因表达调控 基因表达调控基本概念与原理 基因表达调控的基本原理 原核基因表达调节 真核基因表达调节 （4学时） 一、教学目的与要求： 1. 掌握基因、基因组、基因表达的概念；基因表达的特异性、基因表达的方式；基因转录激活调节基本要素；乳糖操纵子的结构、调节机制；RNA polII转录起始的调节、顺式作用元件与反式作用因子。 2．熟悉基因表达调控的生物学意义；原核基因转录调节的特点；真 核基因组结构特点；真核基因表达调控的特点；。 3．了解原核生物转录终止及翻译水平调节；RNA polI和RNApolIII的转录调节；RNA polII转录终止、转录后水平及翻译水平的调节。 二、教学重点、难点： 教学重点：要求掌握的内容。 教学难点：乳糖操纵子的调节机制；RNA polII转录起始的调节。 教学疑点： RNA polII转录生成所有mRNA前体及大部分snRNA（P301）。 三、教学方法设计： 1．简单复习复制、转录及翻译等章节内容的有关知识，结合中心法则，说明遗传信息传递的连续性；提出“为什么庞大的基因组中只有少量的基因能表达，而大多数基因处于不表达状态”的疑问，引出本章要讲述的内容。 2．突出重点，分散难点，深入浅出，抓住关键； 3．语言表达、图文并茂的多媒体课件相结合，适当介绍相关的研究进展； 4. 在一些重点或关键处可适当板书，起到突出重点、引导学生思路从而更易掌握的作用； 5. 课堂上多提问，与学生交流，调动他们的积极性，也可先设疑，在后续教学中引导学生寻找答案，做到深入浅出，逐层剥离。 四、教具或教学手段： 电脑、教鞭、制作好多媒体课件。 五、教学过程与板书设计： （一）简单复习复制、转录及翻译等章节内容的有关知识，结合中心法则，说明遗传信息传递的连续性；提出“为什么庞大的基因组中只有少量的基因能表达，而大多数基因处于不表达状态”的疑问，引出本章要讲述的内容。 （二）讲述本章的教学内容 板书设计： 第十三章 基因表达调控 第一节 基因表达调控基本概念与原理 （共40分钟） 一、基因表达的概念 （10分钟） 二、基因表达的特异性 （10分钟） 三、基因表达的方式 （10分钟） 四、基因表达的生物学意义 （10分钟） 第二节 基因表达调控的基本原理 （共40分钟） 一、基因表达调控的多层次和复杂性 （5分钟） 二、基因转录激活调节基本要素 （35分钟） 第三节 原核基因表达调节 （共40分钟