2016泰安市专业技术人员能力建设读本考试试题.doc

《专业技术人员能力建设读本》试卷一 一、单选题（共50题，每题1分。每题的备选项中，只有1个符合题意） 1.马克思主义认为，人的（ A ）是最初的社会形态。 A.依赖关系 B.独立性 C.自由个性 D.全面性 2.坚持以人为本，最根本的就是（ C ）。 A.形成全面的能力体系 B.唤醒主体的自我意识 C.增强和充分发挥人的能力 D.创造良好的成长环境 3.将专业技术人员的学习能力划分为个体学习能力和团队学习能力的依据是（ A ）。 A.学习主体 B.学习客体 C.学习主体与客体之间的关系 D.学习内容 4.专业技术人员的学习过程是接受知识并在原有知识基础上不断创新的过程，这体现了专业技术人员学习能力的（ D ）。 A.差异性 B.革新性 C.及时性 D.接受性和创造性的统一 5.通常所说，“知识折旧”律是指（ C ）。 A.一年不学习，个体所拥有的全部知识就会忘却80% B.一年不学习，个体所拥有的全部知识就会忘却50% C.一年不学习，个体所拥有的全部知识就会折旧80% D.一年不学习，个体所拥有的全部知识就会折旧50% 6.创造知识的能力，实际上是（ B ）。 A.内化知识的能力 B.外化知识的能力 C.合作学习的能力 D.辨别和吸收有用知识的能力 7.在学习的阶段特性中，学习者把所学内容编排成便于记忆的知识结构进行存储，是学习的（ D ）。 A.动机阶段 B.领会（理解）阶段 C.保持阶段 D.获得阶段 8.衡量专业技术人员能力的最重要的标准是（ B ）。 A.学习 B.创新 C.适应 D.盈利 9.对外界经常不满意，追求自身的完美，常有宗教倾向的心理类型是（ D ）。 A.外向思维型 B.内向思维型 C.外向感觉型 D.内向感觉型 10.专业技术人员树立终生学习的观念的重要性，不包括（ c ）。 A.终生学习是专业技术人员胜任本职工作的保证 B.终生学习是专业技术人员创新的前提 C.终生学习是专业技术人员事业成功的唯一途径 D.终生学习是专业技术人员前进的基础 11.下列专业技术人员制定学习计划时的行为中，错误的是（ C ）。 A.不能制定太高的学习目标 B.不能制定太低的学习目标 C.学习目标可以轻松实现 D.学习计划合理区分，有长有短 12.调查研究的根本任务是（ A ）。 A.获得对客观事物的新认识 B.掌握客观事物的表象 C.解决事物发展的基本矛盾 D.总结成败的基本经验 13.调查研究要注重在前人尚未研究或者研究尚不深入的课题上下工夫，这反映了调查研究课题选择的（ D ）。 A.针对性 B.可行性 C.广泛性 D.开拓性 14.下列关于专业技术人员调查研究课题选择的行为中，错误的是（ D ）。 A.重视“热”课题，但不忽视“冷”课题 B.注重研究新情况，提出解决新问题的工作建议 C.及时发现和总结典型单位的成功经验 D.在大多数人肯定的时候，服从大多数人的意见 15.调查研究的根本任务是（ A ）。 A.获得对客观事物的新认识 B.巩固对客观事物的认识 C.解决制约事物发展的矛盾 D.了解各专业、行业、领域的行情 16.在调查研究过程中，“基础不牢，地动山摇”突出地反映了（ B ）的重要性。 A.调查研究课题选择的能力 B.调查研究前期准备的能力 C.调查研究实际情况的能力 D.科学分析调查研究资料的能力 17.主题是调查分析报告的灵魂。专业技术人员在提取调查分析报告的主题时，应避免（ D ）的误区。 A.主题要凝练 B.主题要鲜明 C.主题要深刻 D.主题要通俗 18.下列调查报告的标题中，属于新闻式标题的是（ D ）。 A.关于兰考县水稻种植环境的调查报告 B.兰考县农民工适龄儿童上学问题 C.关于大学生消费结构的调查 D.如何提高专业技术人员突发事件应急处理能力 19.对两种不同事物加以区分，来揭示问题的本质的调查报告写作方法是（ C ）。 A.横式结构写法 B.纵式结构写法 C.对比式结构写法 D.纵横式结构写法 20.集体访谈的成功关键在于（ D ）。 A.会场布置是否妥帖 B.会议议题是否科学 C.会议议程是否合理 D.会议主持人能否进行正确指导 21.国家竞争力的核心是（ A ）。 A.自主创新能力 B.GDP总量 C.劳动者素质 D.科技发展水平 22.下列关于思维特点的阐述中，错误的是（ A ）。 A.思维是人脑对客观事实直接的反映 B.思维是认识的高级形式 C.思维反映了客观事物的本质属性和规律性的联系 D.思维具有间接性和概括性 23.下列关于创新思维的说法中，正确的是（ C ）。 A.创新思维是逻辑思维的