埔坪学校“美丽教室”评比活动方案.doc

埔坪学校 “美丽教室”评比活动方案　　 一、指导思想：　　 为加强学生在校常规管理工作，美化校园，使同学们有一个舒适、温馨的学习环境，同时也为了给同学们一个展示个性特长的空间，以充分发挥大家的想象力、创造性及团结合作精神，养成良好的学习习惯和生活习惯，经学校研究，决定举办“美丽教室”评比活动。 二、领导小组：　　 组 长：陈绍波 副组成：王汝程　　 成 员：李求洞 苏为森 周月奖 苏为巍 巫珊珊 各班班主任 三、总体要求：　　 1、精心策划，让教室内的每一块墙壁、每一个角落都具有教育作用，彰显班集体和德育特色； 2、充分调动学生参与的积极性，让学生用自己的智慧和双手来布置教室，使学生在建设班级文化和学科文化中受到锻炼，受到教育。 四、参评对象： 全体班级。 五、评委成员： 全体班主任。 六、评比标准：　　 1、教室卫生（20分）： （1）地面整洁，桌椅排列整齐横竖对齐成直线。 （2）讲台内物品放置整齐，无杂物，无积灰，台面清洁。 （3）门沿、窗沿、标牌无积灰，前后门口外墙无乱贴乱画。 （4）卫生角扫帚、纸篓、水桶等工具整齐的放在墙角。 2、教室环境（75分） （1）班级口号：师生共同确立口号，能体现班级的风格与追求。 （2）奖状：奖状整齐地张贴，激发学生的集体荣誉感。 （3）班级个性化园地：包括四栏（公布栏、评比栏、展示栏、走廊文化），要设计新颖，有创意，布置美观、精致，内容具有时效性。作品展示应面向全体学生，使人人都有展示的机会。（可以是学生才艺展示园地、读书及写作园地、美术作品展、书法展、学生荣誉展示栏、“我们的骄傲”,“成长的足迹”等）：各班还可自主设置具有班级特色的专栏。 （4）图书（书香）角：布置要整洁，图书量要人均一本以上，有图书目录、读书心得体会。并有借阅记录。 （5）生物角：花盆或其他小生物，应该富有情趣，摆放整齐，选派学生认真管理，使教室环境焕发勃勃生机。 （6）黑板报：围绕主题精心设计、构思，内容能体现实际的教育意义。 3、教室特色（5分） （1）教室整体布置能体现班级风格。如：自制班训、班级公约等，要醒目、有创新性，健康向上，能体现班级特点，体现奋斗目标。 （2）班级评比栏、学习园地、个性化园地设置有特色。 （3）开发其他创新园地。 七、评比时间：　　 第18周星期五下午。（暂定） 八、奖项设置： 本次评比设一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名，鼓励奖2名。除精神奖励外，进行物质奖励。 九、注意事项： 未尽事宜，另行通知。　 埔坪学校　 2014年9月　　 附表：埔坪学校“美丽教室”评分细则　　 教室名称： 检查日期： 检查人：　　 评比项目 评比要求 分值 自评得分 评比得分 教室卫生 （20分） 地面整洁，桌椅排列整齐横竖对齐成直线。　　 5分 讲台内物品放置整齐，无杂物，无积灰，台面清洁。　　 5分 门沿、窗沿、标牌无积灰，前后门口外墙无乱贴乱画 5分 卫生角扫帚、纸篓、水桶等工具整齐的放在墙角。　 5分 教室环境 （75分） 教室外有班牌，班牌上有中队名、班风、班训、班级口号等 5分 图书（书香）角布置整洁，图书量要人均一本以上，有图书目录、借阅记录等。 10分 生物角有花盆或其他小生物，应该富有情趣，摆放整齐，使教室环境焕发勃勃生机。 10分 黑板报或专刊围绕主题精心设计、构思，内容能体现实际的教育意义。 10分 奖状整齐地张贴，激发学生的集体荣誉感，设有团、队角。 10分 作息时间表、课程表、值日生表、班干部一览表、座位表、班级公约等粘贴在合适的墙面上。 10分 班级园地设计新颖，有创意，布置美观、精致，内容具有时效性。作品展示应面向全体学生，使人人都有展示的机会。 20分 教室特色 （5分） 整体布置能体现班级风格，个性化园地设置有特色。 5分 合计得分 　?