结合材料和所学知识加以论述.ppt

基于新中考历史材料论述题解题技巧 龙岩一中分校 杨佳攀 一、庐山真面目——材料论述样题 30年前（注：1865 年），日本国事沉沦，遭遇何其心酸，任人宰割，“厥能免于垂危”，可是最终日本能砸碎西方的枷锁，免除被殖民的命运，原因是清楚的。在危难之时，日本因时制宜，实行新政，变革旧治，认为只有国家富强独立于世界才是第一要务。今天大清王朝也到了生死存亡的关头，当务之急，只有改革旧制，谋行新政，国家才可相安，否则难免败亡！ ——摘编自王芸生编《六十年来中国与日本》（第二册） 回答： （1）材料中，日本实行的“新政”是指哪一历史事件？（2 分） （2）阅读以上材料提炼一个有关改革的观点，结合材料和所学知识加以论述。（6 分）（要求：观点明确，史论结合，条理清楚） 题目摘选自《福建省初中历史学科教学与考试指导意见》以下简称《指导意见》，试卷题型参考一中，第31题材料论述。 二、庖丁解牛——命题分析 （一）清楚题型结构 （二）炼观点找史料 （一）清楚题型结构 （二）炼观点找史料 （二）炼观点找史料 三、马失前蹄——失分分析? （一）心理不稳定。 （二）知识不扎实。 （三）答题不规范。 三、深入虎穴——作答应对 （一）读懂材料——确立主题 1.读问题，带着问题读材料。 2.读材料，能读懂材料。 3.读主题，是核心。 （二）找关键词——提炼观点 1.找时间词和空间词。 2.找文献落款来源。 3.找文段的段头段尾，主题往往就暗藏在里面。 （三）完成作答——水到渠成 1.提炼观点上：①是观点不能照抄材料原文；②是观点表述要明确而不是正确；③是观点具有一般性（点到面，个体到一般性）。 2.论述史料上：①文字表述尽可能准确使用学科术语；②在字数上控制在两百字左右；③是一段话论述清楚。 3.最后在结束语上，可以这样表述“以上说明，……观点”“以上论述说明，……观点”。 四、养兵千日——重在训练 （一）提升阅读能力。 （二）提升核心素养。 （三）训练各种题型。 秦孝公据崤函之固，拥雍州之地，君臣固守以窥周室，有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而斗诸侯（对外推行连横之策并使诸侯相互争斗）。于是秦人拱手而取西河之外（黄河以西的大片土地）。 ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????——贾谊《过秦论》 请回答： （1）使秦国成为战国后期最富强的封建国家是什么事件？ ? （2）阅读以上材料提炼一个观点，并结合材料和所学知识加以论述。（要求观点明确，史论结合） 人民之战 1938年春，台儿庄战役打响。面对日军的凶猛进攻，负责指挥作战的李宗仁和白崇禧邀请周恩来到其寓所，共话战局，并在之后的作战中，基本遵循周恩来的建议。李宗仁指挥战前一向都拥兵自重的“杂牌军”在枪林弹雨中浴血奋战，他们放下成见，放下自私，携手共赴国难；中共则组织鲁南老百姓，冒着炮火，把大刀、弹药、粮食、蔬菜、肉蛋、烧酒、食盐等送上前线，再将大批伤病员运往后方救治。……六里石村，百多户人家，只不过是京杭大运河畔的小村落，却是大战时的后勤基地之一，一桶桶开水，一罐罐小米稀饭从这里送往前线。 ——摘编自《南方周末》2015年4月9日第1624期《抗战地理二》 请回答： （1）哪一事件标志着全国性抗日战争爆发？（2分） （2）阅读以上材料提炼一个观点，并结合材料和所学知识加以论述。（6分）（要求：中国近代史内容，观点明确，史论结合，逻辑清晰） ?????玄奘（602-664），为寻求准确的佛经文本，西行“求法”，历经艰辛，十余年中，行程数万里，游历百余国。回国后，他译出佛经1300多卷，精炼而准确。??????鉴真（688-763），深明佛学，50余岁时，受日本邀请，发愿东渡。他排除千难万险，历时12年，经6次努力，最终到达日本。鉴真东渡，对日本的佛学、建筑、雕塑、医药、艺术乃至日常生活，都产生了很大的影响。????????? ——袁行霈等主编《中华文明史》????（1）由玄奘口授而成，记录他亲历的书籍名称是什么？?????（2）从材料提炼出一个观点，并结合中国古代史的其他相关史实，加以论述。（要求：观点明确、论述条理清楚） 题目来源：福建初中历史教学群 1770～1840年间，英国工人的日生产率，平均约提高了20倍。棉纺厂工人的生产率高于手纺工人266倍。19世纪20年代