2017年临沂市专业技术人员继续教育创新型人力开发(根据视频记录修改提纲完整版笔记).docxVIP

2017 年临沂市专业技术人员继续教育 创新型人力开发（学习笔记）注释：（2017年度公需课）根据视频记录修改的学习笔记视频1 开始：中国石油大学（华东）现代远程教育第一专题 创新概述_50：45（观看总时长：1：03：39?观看百分比：100%）创新型人才开发主讲教师：郑其绪中国石油大学（华东）人力资源管理——人力资源管理与开发——人力资源开发与管理——人力资源开发——人力开发——创新型人才开发目录第一专题 创新概述第二专题 创新型人才的素质第三专题 创新的制约因素第四专题 创新的基本模式第五专题 创新型人才的思维艺术第一专题：创新概述一、一个世界性命题——“创新”的提出1、世界对创新的重视——创新已成为国家竞争的本原（1）美国： 2004年出台《国家创新启动计划》 （2）英国：2008年出台《创新国家战略》 （3）加拿大：2002年出台《加拿大创新战略》 （4）俄罗斯：实施《振兴俄罗斯行动》（5）日本：战后提出“智慧创新立国”、1995年出台《科学技术基本法》规定日本将从此贯彻“科学技术创造立国战略” （6）韩国：相继制定了《国家生存战略》、《创新型国家战略》以及《韩国21世纪人才计》 （7）巴西：04年出台《国家创新法》 另：德国、新加坡、印度……皆在国家层面上制订政策、落实措施。2、中国对创新的呼唤——创新已成为不可动摇的选择（1）中国发展付出的代价 低成本、低效率、低利润 高投入、高消耗、高污染（2）问题的原因（主要是两个） 一是高层次创新型人才匮乏 二是人才创新创业能力不强 我国研究生教育情况：江泽民讲：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”胡锦涛讲：“要坚持走中国特色自主创新道路，用15年左右的时间把我国建设成为创新型国家”温家宝讲：“国家之间的较量，关键是科技实力特别是创新能力的竞争” 解决问题的核心措施：（1）创新；（2）培养创新型人才。 （3）我国的发展方式转变刻不容缓 ①人才大国向人才强国转变 ②中国制造向中国创造转变 ③劳动密集向技术密集转变 ④资源 GDP向技术GDP转变 ⑤投资拉动向人才拉动转变 ⑥科技创新向全面创新转变（4）中国石油工业面临的形势 石油消费不断增加 供需矛盾进一步加剧 炼油行业矛盾突出 海外市场难度和风险加大 我们决心10年完成人才发展的最后一个阶段： 人才强国人才大国人力资源大国人口大国二、创新的概念1、新≠创新、改变≠创新2、概念：为社会进步或科技发展所做的突破性工作3、创新的本质是突破、创新的宗旨是向善三、创新的类型1、原创型（原始创新）只存在“元素”，没有参照原2、组合型（集成创新）从现有模型中各取其部分重组3、模拟型（引进、消化、吸收再创新）将已有的模型在不同时空进行改造或移植。四、创新的特征1、反叛性不畏权威，敢于突破权威常常被强化、固化、泛化强化的结果是僵化，固化的结果是停滞，泛化的结果是误用真正成功的人，本质上流着叛逆的血2、风险性充满重重困难、充满不定因素3、待验性思维前瞻—①—取得成果—②—社会认可 视频1 结束：【中国石油大学（华东）远程与继续教育学院】视频2 开始：中国石油大学（华东）现代远程教育第二专题 创新型人才的素质（一）心理品质心理品质_13：54（观看总时长：0：20：30??观看百分比：100%）创新环境因子调查结果比较（表格）创新环境因子调查结果对比图一、心理品质——健康敏锐1、强烈的创新意识避免庸俗化、神秘化、虚无化2、执着的探寻精神好奇心、渴求心、执着心3、充分的人格自信创新无定时、无定规、无定人 视频2 结束：【中国石油大学（华东）远程与继续教育学院】视频3 开始：中国石油大学（华东）现代远程教育第二专题 创新型人才的素质（二）精神境界精神境界__08：19（观看总时长：0：08：16??观看百分比：100%）二、精神境界——向善向美1、敬业乐业——精神2、知恩感恩——人格3、宽容宽厚——胸怀4、坚忍坚毅——意志5、爱美审美——情趣 视频3 结束：【中国石油大学（华东）远程与继续教育学院】视频4 开始：中国石油大学（华东）现代远程教育第二专题 创新型人才的素质（三）知识结构知识结构_10：19（观看总