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感恩生活 感谢幼师 我出生、成长在一个地地道道的农村家庭，家境普通，智力一般，只不过是踏实好学罢了。所幸的是，1989年，我考上了师范学校。三年里，我享受了国家良好的教育资源，生活费几乎不从家里出，毕业了国家管分配，一走出校门不用东奔西走，就有了一份可以养活自己的工作。我一直认为自己是幸运的，我感恩国家、社会、学校，感恩我的老师和朋友、我的家庭和亲人。师范三年后，我成了一名真正的人民教师，全家人都为我高兴。在当时，这或许就是对我父母和家庭最大的报答。 相比较现在的年轻人，我们这一代是幸运的，我的内心充满了感激、满足。我想，我到什么时候都不能轻率地对待我的工作，我只有勤奋努力，扎扎实实地去学习，去工作，我的心里才是踏实的。1992年，我被分配到县城的一所幼儿园工作。带着好奇，带着热情，我走进了想象中的乐园。然而，工作并非我想象中的那样轻松、快乐，我尽全力组织活动，可孩子们却东张西望，一点都不买我的账，特别让我头疼的是户外活动，孩子们到处乱跑，根本不听指挥，总有断不完的官司与纠纷。每晚，我几乎都是拖着疲惫的身体回到家里。那时候的我深深地陷入了迷茫。我开始怀疑自己是否能胜任这份工作……。值得庆幸的是，和我搭班的是一位干了多年幼教工作的老教师，她看出了我的心思，耐心地指点我，手把手地教我，从一日常规到组织活动，从和幼儿交流到与家长沟通。我从这位老教师的身上看到了作为一名幼儿教师应有的智慧、爱心、细心、耐心和责任心。我开始反思自己的工作，我阅读了大量关于幼教工作的书籍，向更多有经验的老师请教，仔细研究孩子的心理，探索幼儿教育教学的方式方法，苦练教学基本功。我对我的工作又充满了信心。 有人说，幼儿教育是爱的教育，这一点都不假。从事十几年的幼儿教育工作，我深刻的体会到了这一点。1997年的时候，我带了一年小班，那时候，我的儿子刚刚一岁。由于工作太忙，儿子被我送回了老家每周才能回家看他一次，每次走时，我总是躲着孩子，那份内心的歉疚是我永远无法忘记和弥补的。开学了，看到小班那些刚入园的孩子哭着闹着要妈妈，我的鼻子总是酸酸的。亲亲这个，抱抱那个，给这个擦鼻涕，给那个穿鞋子，看着那双双满是胆怯、无助的眼睛，我真想把他们全都揽在怀里。好不容易，孩子的哭闹安抚下来了，他们又像跟屁虫一样不离我的左右，对我的那份亲近就像和妈妈、和亲人在一起。以后的日子，我就像照顾着自己的孩子一样，细心的呵护着她们、耐心地倾听他们的心声，捕捉他们的每一个信息。2003年的时候，我又带了一年的中班日托班。这是我们幼儿园首次开设的日托班，我感到了自己肩上担子的沉重。没有经验，我只好边学边干。面对那些忙忙碌碌的家长，我总是抓住一切机会询问孩子的情况；对存在问题的孩子，打电话、写便条及时和家长联系沟通。梳头发、剪指甲，量体温，给生病的孩子吃药，说不繁琐，那是假话。面对家长急急忙忙塞到我手里的药片，我细心地分类、包装、写上幼儿的姓名、药名、吃法。孩子健康了、家长笑了，我的心里更是感到欣慰。李欣是我们班里的一名智障幼儿，身体发育也不好，父亲是名司机，母亲又不在县城工作，这个孩子几乎天天肚子疼。我和搭班的老师只好轮流抱着她，为她暖肚子、揉肚子。孩子经常会在我们的怀里睡着。多年过去了，虽然李欣已经长大了，可是这个孩子每次见到我远远地就打招呼，总爱跑过来拉拉我的手，我真的好感动。这对于我，就足够了。我想，我的爱，会像阳光一样洒向每一个孩子。 我爱孩子们，热爱我的工作。细致入微地照顾孩子们的生活，我从来不觉得繁琐，现在就连哼唱儿童歌曲，也成了我的一个生活习惯。有人说，当你把工作当作快乐的事情去做，你就是幸福的。我庆幸，我是一个工作并快乐着的人，我是幸福的。 栽活了一盆花，我会天天去看它，浇水、松土，心中十分愉悦；早上睡醒，我会敲敲鱼缸，逗鱼儿在水中遛几圈；我会和孩子们一块拼积木，打弹子，常常耐心地倾听他们，站在孩子们的角度去观察、去想象、去思考；我也会和孩子们一起捡落叶，捡石子， 一起观察天牛有没有牙齿，一起玩“狼和小兔”的游戏；下雪了，我们跑出活动室，看雪花漫天飞舞，接雪花，追逐、嬉闹；我们一起唱，一起跳，一起谈论神舟飞船……。看着孩子们一个个眉飞色舞，我深受感染，常常情不自禁。为此，爱人和儿子常说我是个大顽童。我喜欢这样的天空，视它为人间最美的境界。 我的生活，简单如同孩子们的世界。我释放着爱心，收获着感动；播种着希望，收获着幸福。我虽然付出了很多，但我坚信这份幸福会越来越深远，越来越长久，伴我一生。