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维普资讯 2006年一道高考题的 “压缩映像” — — 压缩映像原理 (江苏省如皋市丁堰 中学 226521) 潘建国 高考试题 以考查知识为载体，以能力立意为 一 g()I≤LIX—YI，其 中L是小于1的正实数， 导向，着力全面反映考生的数学素养和思维能力 称为压缩系数． 以成为普遍共识．如何更好地发挥试题的检测功 1．2 压缩映像原理 能，命题者积极探索，不断尝试，其 中将高等数学 如果g()是有限区间[n，6]上的压缩映像， 中的有关 内容通过包装并空降到高考题 中不失为 则 一 种好思路． (1)方程X—g()在区间[n，6]上有且仅有 2006年广东第 2O题便是其中的缩影． 一 个根 0； 试题 A是定义在[2，4]上且满足如下条件 (2)对任何X。∈[n，b3，按迭代公式求出的序 的函数 ()组成的集合：①对任意的X∈E1，23， 列 {X}收敛于 口； 都有 (2)∈(1，2)；② 存在常数L(0L 1)， △ r ^ 使得对任意的X，X：∈E1，23，都有 。 (3)7z次近似的误差 IeI：IX一aI≤1 一 ■ I (2 1)一 (22)I≤LIX1一X2I． lX。一X I，其中L是压缩系数． (I)设 ()= ~／l+x。，X∈E2，4]，证明： 这是高等数学里数值分析 中的专业概念和定 ()∈A ； 理，原本直接研究g()在[n，6]的性质，命题者将 (II)设 ()∈A，如果存在 X。∈(1，2)，使 条件进行包装，平移转换为含有 (2)的相关问 得 X。一 (2。)，那么这样的X。是唯一的； 题(其实改为含有 (3)的条件亦可)；条件叙述 (II1)设 ()∈A，任取X ∈ (1，2)，令 中回避了高等数学术语、概念如 “压缩映像”、“近 Xn一 (2 )，7z一 1，2，…，证明：给定正整数 k， 似误差”，平静 中表述了高等数学 问题，语言的表 对任意的正整数P，成立不等式 I蚪 一X I≤ 述也调整到接近中学生思维习惯 的方式．显然这 rh--1 样通过包装 ，让学生尽可能地理解题意，不 因出现 Iz— I· 陌生名词造成考试 15、,理 、情绪的紧张与变化．因此 本题重点考查学生给定函数在给定条件下的 可以将这道高考题 “压缩映像”为 1．1与 1．2． 推理、证 明等 问题，属于信息给予题，学生的阅读 2 试题设计与解法分析 理解、抽象思维要求较高．旨在考查了考生进一步 学习时必备知识和能力的情况，对数学基础知识 2．1 试题设计与分析 和基本能力的考查达到必要的深度 ，该题具有 明 第(1)问要求考生认真阅读题 中 ()∈A两 显的高等数学背景． 个的条件，并仿照进行验证即可l第 (2)问要求考 1 试题的 “压缩映像”一背景 生利用 ()∈A的一个条件进行反证 (唯一性问