人力资源《药理与药物治疗学基础》教学大纲(药剂).doc

《药理与药物治疗学基础》课程标准 一、课程概述 药理学是研究药物与机体（包括病原体）间相互作用的规律和作用机制的科学，是为临床合理用药、防治疾病提供基本理论的医学基础学科。药理学的主要研究内容为药效学和药动学，包括：药物的体内过程、药理作用、作用机制、临床用途、不良反应及防治措施、禁忌症、药物相互作用、影响药物作用的因素等。 药物治疗学是研究药物预防、治疗疾病的基本理论和方法的一门学科。主要包括药物治疗的一般原则、基本过程及常见疾病的药物治疗方案和用药注意事项等。其任务是运用药理学、生物药剂学等相关学科基础知识，针对疾病的病因和临床发展过程，依据患者的个体特征，制定和实施合理的治疗方案，获得最佳治疗效果，最大限度降低治疗风险。 本课程的重点是使学生能运用药理学和药物治疗学知识和技能，指导临床合理用药、预防和监测药物不良反应，开展药学服务和其他药剂专业工作奠定良好基础、 二、课程目标 1、知道《药理与药物治疗学基础》的性质、临床地位和学科的研究任务、学科知识构架、进展和未来发展方向。 2、说出本课程的基本概念、常用名词、术语，尤其是代表药物的作用、临床用途、不良反应与防治措施等；比较常用药物的作用特点及临床应用。 3、理解药物的作用及作用机制，为临床合理用药、发挥药物最佳疗效、防治不良反应提供理论依据；了解最新作用进展与动态。 4、学会实验动物的捉拿法、固定法和必要的实验操作技术，具有一定观察、记录、整理、分析实验结果和解决实际问题的能力。 5、培养学生的科学思维与探索精神，养成严谨求实的工作态度，高尚的医德和良好的职业素质。 三、教学内容和教学要求 这门学科的知识与技能要求分为知道、理解、掌握、学会四个层次。这四个层次的一般涵义表述如下： 知道——是指对药理学的性质、地位、特点、临床应用价值的认识。 理解——是指对药理学涉及到的概念、药物作用、作用机制、不良反应、防治措施等与技术操作要求的说明和解释。 掌握——是指运用理解的概念、药物作用、作用机制等，说明、解释临床选用药物的理论依据。类推同类药物的作用与作用特点。 学会——是指能模仿或在教师指导下独立完成某些教学知识和技能的操作任务，或能识别操作中的一般差错并对一些差错能纠正。 教学内容和要求表中的“√”号表示教学知识和技能的教学要求层次。 本标准中“*”号的内容可作为自学，教师可根据实际情况确定要求或不布置要求。 （一）药理与药物治疗学基础总论 教 学 内 容 教学要求 知道 理解 掌握 学会 1. 概述 ⑴药理学与药物治疗学的概念及任务 ⑵药理学发展史 ⑶学习药理学与药物治疗学的主要意义及方法 2.药物效应动力学 ⑴药物的作用和不良反应 ⑵药物的量效关系 ⑶药物的作用机制 3. 药物代谢动力学 ⑴药物的跨膜转运 ⑵药物的体内过程 ①药物的吸收 ②药物的分布 ③药物的生物转化 ④药物的排泄 体内药量的变化与时间的关系 4.影响药物作用的因素 ⑴药物方面的因素 ⑵机体方面的因素 实验： ⑴药物剂量对药物作用的影响 ⑵给药途径对药物作用的影响 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ (二) 传出神经系统药物 教 学 内 容 教学要求 知道 理解 掌握 学会 1.传出神经系统药理学概述 (1)传出神经的分类和递质 ①传出神经按解剖学分类 ②传出神经按递质分类 ⑵传出神经递质的生物合成与代谢 ①乙酰胆碱的生物合成与代谢 ②去甲肾上腺素的生物合成与代谢 ⑶传出神经受体的类型、分布及生理效应 ①受体的类型、分布 ②传出神经受体的生理效应 ⑷传出神经系统药物作用方式及其分类 2.拟胆碱药 ⑴胆碱受体激动药 ①M、N胆碱受体激动药 ②M胆碱受体激动药 ③N胆碱受体激动药 ⑵抗胆碱酯酶药 ①易逆性抗胆碱酯酶药 ②难逆性抗胆碱酯酶药 3.抗胆碱药 ⑴Ｍ受体阻断药 ①阿托品类生物碱 ②阿托品的合成代用品* ⑵N受体阻断药* ⑶非除极化型肌松药* 4.肾上腺素受体激动药 ⑴α、β受体激动药 ⑵α受体激动药 ⑶β受体激动药 5.肾上腺素受体阻断药 ⑴α受体阻断药 ⑵β受体阻断药 ⑶α、β受体阻断药 6.休克的药物治疗学基础 ⑴药物治疗原则 ⑵合理用药指导 实验： 传出神经药物对兔血压心率的影响 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ （三）神经系统药理 教 学 内 容 教学要求 知道 理解 掌握 学会 1.局部麻醉药 ⑴局部麻醉药的基本药理作用 ⑵局部麻醉药的给药方法 ⑶常用局部麻醉药 2.镇静催眠药 ⑴苯二氮卓类 ⑵巴比妥类 ⑶其它镇静催眠药 3.抗癫痫药与抗惊厥药 ⑴抗癫痫药 ⑵抗惊厥药 4.治疗CNS退化性疾病药* ⑴抗帕金森病药 ⑵治疗阿尔茨海默病药 5.抗精神失常药 ⑴抗精