人教版小学美术五年级上教案《全册.doc

1 色彩的对比教学目标： ????1、学习和了解色彩的视觉规律，引导学生感受色彩对比的形式美感，能初步运用色彩的对比完成一幅作业。 ????2、培养学生[此文转于斐斐课件园?FFKJ.Net]的审美能力，提高色彩造型能力。 ????3、培养学生[此文转于斐斐课件园?FFKJ.Net]热爱民族传统文化、热爱生活的情感及对美术学习活动的兴趣。 教学重点： ????学习色彩的对比关系，感受对比的形式美感。 教学难点： ????艺术实践中对比色的选择与搭配。 教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)： ????一、欣赏导入??感受色彩 ????1、观察两个大小不同的物体。提问：它们有什么不同？你是怎么看出来的？ ????2、你还知道生活中有哪些对比现象？ ????3、明确对比概念。 ????4、比较两张美术作品。 ????5、生活中有很多对比现象，在色彩世界也是一样，有很多对比。 ????6、出示课题 ????二、运用色彩?体验?创新 ????1、哪些色彩是对比色？ ????2、引导学生分析色相环中的色彩，找出对比色。 ????3、出示色卡，请学生挑出几组对比色。 ????4、生活中的对比色。 ????提问：我们周围哪儿有对比色？ ????5、观察教材上的图片，找出有哪些对比色？给你什么感受？ ????6、分析课本上画家作品。提问：画面上用了哪些对比色？有什么作用？ ????学生作业?，教师指导。 ????运用色彩的对比进行民间工艺品色彩设计。 ????1、为学生提供民间工艺品设计图。 ????2、分析如何用对比色设计颜色。 ????辅导学生完成作业，解决学生遇到的困难，给予指导和帮助。 ????三、展示?交流?评价 ????1、自评。 ????2、小组互评。 ????3、展示作品。教学目标：　　1、认识邻近色，掌握邻近色的调配规律。　　2、用邻近色进行涂色练习。　　3、感受色彩的魅力。　　教学重点：　　认识邻近色并掌握其调色方法。　　教学难点：　　如何运用邻近色表现出和谐的色彩搭配和完整的画面效果。　　教学准备：　　教师：课件、水粉颜料和绘画工具。　　学生：水粉颜料,毛笔,调色盘,笔洗,报纸,抹布。　　教学思路：　　本课首先通过让学生欣赏生活中的邻近色，使他们感受到邻近色的和谐美；接着通过观察色轮表，明白邻近色之间的色彩关系和变化规律，并在多媒体的演示下理解邻近色的调配方法；最后最后通过动手实践达到本课的学习目的。　　教学过程：　　1、引导欣赏：　　（1）播放录象，欣赏生活中的邻近色画面　　（2）出示课题——“色彩的和谐”。　　（3）复习对比色，比较邻近色与对比色的区别。　　2、目标发展：　　（1）什么是邻近色？（出示色轮）　　在色环上，相邻近的色彩，称为邻近色。如：　　黄——黄绿——绿　　红紫——紫——蓝紫　　黄橙——橙——红橙　　（2）寻找邻近色（师生互动）　　A、家居图片　　B、生活图片　　C、建筑图片　　（3）欣赏画家作品，找出邻近色，并说说邻近色在画面中产生的效果：和谐　　（4）师示范邻近色的调配方法　　3、实践活动：　　（1）作业：用邻近色组织一幅画面。　　（2）学生动手操作，教师巡视指导。　　4、作业展评。　　5.课后拓展3：美丽的纹样 　　教学目标：了解适合纹样的基本知识，掌握其图案装饰的一般规律，知道适合纹样在日常生活中的广泛运用。应会运用以前学过的点、线、面等装饰方法和夸张、变形、省略等变化方法来对适合纹样进行装饰。培养学生的审美能力和动手能力。 　　教学重点：学会用几何形、自然形等要素点、线、面来装饰适合图形的纹样。 　　教学难点：运用点、线、面三要素及夸张、变形等变化方法来设计制作适合纹样。 　　教学具准备：适合纹样图片资料、作画工具等。 　　教学内容： 　　1、 组织教学 导入新课 　　欣赏图案将学生带入美丽的图案中 　　（图案本身的魅力吸引学生的注意力，将学生带入美的情景中，激发学生的兴趣。） 　　生欣赏图案 　　提出问题：刚刚欣赏的图案中，你们有没有发现什么规律？ 　　生：我发现它们的外形有的是我们数学中的三角形、圆形、正方形。 　　生：有的外形像桃子、有的像树叶。 　　生：里面的图案类型有的是一个形象，有的是几个形象组合在一起。 　　生：里面的图案跟外面的形状是一样的，也跟着是圆形、方形—— 　　（同学们说的都不错，观察的很仔细，说出了这些图案的特点） 　　师总结学生的发言，揭示课题：适合纹样 　　2、 了解知识 掌握方法 　　师：在我们生活中可以发现很多这样的图案。来说一说，你在哪些地方见过它们？ 　　生讨论发言。 　　师：那我们同学想不想自己来做一做这