- 1、本文档共22页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
人教版小学语文一年级下册教案(全册)
《柳树醒了》
教学目标:
1.学会“说、话、朋、友、春、高”6个字,做到会读、会写、了解意思;能正确认读“醒、雷、澡、枝、软、梳、梢、耍”8个字。2.掌握、积累“柳树、雷雨、树枝、树梢、软和、梳洗、苏醒、玩耍”8个词语。
3.理解文章的大致意思,体会柳树“醒”的过程。
4.能正确、流利有感情地朗读课文,并背诵全篇。
教学重点:
1.学习本课的生字新词,背诵课文。
2.能回到生活中,认识春天事物的特点。
教学难点:
在学习中,培养生与生之间的合作精神与思维的拓展。
教具准备:
多媒体课件、“春风、春雨、春燕”的头饰、柳树春景图。
教学过程:
一.?????? 导入、揭题
1.??? 小朋友,昨天老师让你们回去找春天,你们看到了什么?听到什么?(学生自由发言)
2.???????????? 老师这儿也有一美丽的春天的图画,想看吗?(课件展示课文中的插图,音乐声中,小柳树睁开了眼睛)你们看到了什么?(学生自由说)
?3.板书课题:柳树醒了。根据学生回答引出新课,读准“醒”你怎么记住咱们今天学的第一个字。记忆“醒”。
二.?????? 初读课文,整体感知
?1、听配乐录音,说说柳树在谁的帮助下醒了。春雷(闪电)春雨? 春风? 春燕
2.???????? 分小节自由读课文,要求读准字音,读通顺。
三.?????? 细读课文,指导朗读
(一)???? 出示有柳树的春景图。
提问:小柳树睡了整整一个冬天,它什么时候睡醒了,谁能读出小柳树睡醒的样子。(学生表演读)
(二)???? 柳树睡醒了,它的好朋友春雨、春风、春燕和它在一起做什么?下面我们继续学习课文。
(三)???? 学习第一节:
1.??????? 指名读。
2.??????? 想象:春雷会跟柳树说些什么呢?
3.??????? 如果你是春雷,那就把这悄悄话说给组员听吧。
4.??????? 指导朗读第一节。
5.??????? 比赛读,评选“朗读高手”。
6.??????? 学习第二节。
7.??????? 指名读。
8.??????? 老师板画柳树。问:谁愿意上台画一画柔软的桅枝呢?
9.??????? 你们觉得怎样读这一节呢?
10.?? 比赛读,指导读。
(四)???? 学习第三、四节。
1.??????? 出示课件:春风吹动柳枝,柳絮随风飞舞。学生感受柳树的可爱,并增加对柳絮的感性认识。
2.??????? 音乐中,老师引导读第三、四节课文。
你们瞧,春风给柳树梳头了,梳着梳着-----(生读)春燕跟柳树捉迷藏了,藏着藏着-----(生读)
3.??????? 春风中,桅展示出它婀娜多姿、俏皮可爱的样子,你愿意让柳树变得更美吗?(请同学上来画一画)
4.??????? 那就请你们带着这种感觉读一读课文。
5.??????? 小组汇报读。
(五)???? 学习第五节。
1.??? 醒了的小柳树可高兴了!它在干什么呢?
2.??? 指导朗读五节。
3.??? 全班齐读。
四.?????? 学生有感情地朗读儿歌,感悟儿歌
1.??? 创设情境:请学生扮演春雨、春风、春燕读有关的三小节。它们对柳树说什么呢?柳树又会说些什么呢?请学生带上头饰上台表演。
2.??? 语言训练:
春雨帮助柳树------,柳树变得-------,柳树对春雨说:“--------。”
春风帮助柳树------,柳树变得-------,柳树对春风说:“--------。”
春燕和小柳树------,柳树-------------。柳絮边飞边说:“--------。”
3.??? 朗读课文:春天里的景物这么可爱,让我们走进春天,美美地读一读!
4.??? 演读:小组内表演,四个同学分别扮演柳树、春风、春雨、春燕。
5.??? 在春天里,还有什么和柳树一样也醒了呢?学生自由发言。
五.??????? 自主识字。
1.??? 说说你认识了课文的哪些字,不会认的字怎么办?
2.??? 学习小组讨论:用什么方法记忆每个生字,小组交流说说你的好办法。
3.??? 全班交流。
六.?????? 巩固练习。
1.??? 开火车读生字。
2.??? 用熟字来记忆。
3.??? 猜字游戏。(以学生自己把生字编成谜语互相猜为主)
4.??? 认生字练习:
全体学生把自备的生字卡片摆放好,根据教师的读音,迅速从字卡里找出生字并举起来。
七.指导写字。
(一) 重点指导“说话”二字的言字旁和“春”字的撇捺。
1.????????????? 言字旁的一点不能太低,横要定得斜,竖稍向左歪。
2.????????????? “春”字的撇起笔在竖中线上,然后要往左斜;捺的起笔不要靠近撇,要给下面的日字留空来。
(二) 学生先描再临,老师发现问题,及时纠正。
板书设计:
1.柳树醒了
?
???????????? 春雷??? 说话?? 醒了
文档评论(0)