人美版小学美术四年级上册教案_全册.doc

小学四年级美术上册教学计划? ?? 一、教材分析：?? 1、本册教材以促成学生美术素养为核心，以探究式美术实践为教与学的主线，以人文结构散点式为基本特征的新教材。在教学内容的组织上，充分考虑了综合性因素。重视审美感受与视觉经验，强调创新思维的发展。教学内容偏重趣味性和活动性。?? ????2、本册教材的课题内容符合小学生的身心特点，全册教材共有20个课题，内容涵盖造型表现、设计应用、欣赏评述以及综合探索4个学习领域。其中第2、3、5、6、10、11、12、15、16课为造型表现领域的教学内容。第4、7、8、9、13、14、17、18、19、20课为设计应用领域的教学内容。?? 3、本册教材造型表现和设计应用的教学内容占较大比重。欣赏评述为随堂教学，分布在课题之中。?? 二、教学目标：?? ???1、?掌握色彩的冷暖基本知识，?? ???2、?初步了解中国画的艺术形式，感受、体念中国画用笔、用墨和用色的基本方法和艺术特色。?? ???3、?了解设计的基本知识和方法，发展创新意识和创造能力。???? 4、?通过欣赏活动，使学生了解民间艺术文化，增强民族自豪感。?? 三、学生情况分析：?? ???1、四年级是多媒体教学，一共三个班，其中1、2两个班的基础较为扎实，学生思维较为活跃，当然各班也都存在着一定的差异。?????2、作品较雷同，想象力较缺乏。 ?? 四、教学措施：?? 针对各班的情况，因材施教，如：可以适当让学生尝试一些不同的创作 表现方法。???? 2、?评价多样性，让学生充分体念成功的喜悦。?? ???3、?及时总结教学经验，改进教学方法，调动学生的积极性。 第1课 ?四季的色彩 (一)教学内容与目标?： ?l显性内容与目标????? 应知：通过欣赏、分析艺术作品，能够认识到不同季节的色彩变化，及不同色彩给人带来的不同感受。????? 应会：认识该课中介绍的四位画家，在教师的指导下，对其作品进行初步分析，并写出短文，以表达对画而的认识与感受。??2、隐性内容与目标??? (1)通过本课欣赏，认识多种艺术表现形式，了解东西方不同的文化。? ? ?(2)感受大自然的魅力，培养学生观察大自然、热爱大自然的能力和情感。?(二)教学重点与难点?：? ?重点：认识四季的色彩，能正确表达自己对艺术作品的感受。? ?? 难点：用写短文的方法，表达个人对艺术作品的感受。? 课前准备? ? l、教师设计《四季的色彩》课件，音像结合，图文并茂。? ? 2、学生搜集在不同季节拍摄的照片或相关资料，并和家人聊一聊对不同季节的感受。? 教学过程： 导入?1请看，我给大家带来了什么?(课件出示四季图片)? ?2问题：? ?? (I)你看到了什么?? ?? (2)听到了什么?? ?? (3)又想到了什么?(请学生回答)? ?3自学：打开书第2页选择你最喜欢的季节，试着用“这是季，是?的季节。”来形容它。? ?4全班交流：你对最喜欢的季节有哪些美好的记忆或感受？? ?5出示课题：四季的色彩? 新授? ?I、欣赏。? ? ?(I)出示教材中的四幅画。? ?? (2)问题：说说四幅作品有什么相同之处与不同之处?? 2．分组活动。? ? (1)要求：选择你最喜欢的一幅画，由组长带领分组欣赏。? ? ?(2)学生根据要求．在问题的引导下展开小组合作学习．教师指导。? 反馈? ?l反馈。(以小组形式)? ?(1)《早春之路》(日本画)东山魁夷(日本)? ?? ①画面体现了什么绘画风格??(写实性、装饰性)? ? ?画家主要运用了哪些色彩表现春天？? ?? 写一篇短文来表达你从这幅作品中看到了什么?又感受到什么?(请参考书上第2页对这幅图的提示。)? ?? 你还想了解什么？? ?(2)《夏》列维坦(俄国)? ?? 画家运用了怎样的笔触来表现画面?(细碎、完整)? ?小知识：笔触是画家在再现或表现自然和生活时运用的各种笔痕。? ?? 画面主要使用了哪些颜色?? ? ?用短文表达欣赏这幅作品之后的所见、所闻、所感。(请参考书上第2页对这幅图的提示。)? ?(3)《金秋》(中国画)林风眠? ?? 画面用色有什么特点?(淡雅、浓重)? ?? 树林在阳光照耀下呈现什么色彩’? ?? 给你带来哪些秋天的感受？试用短文表达。(请参考书上第2页对这幅图的提示。)? ?(4)《冬猎》(油画)勃鲁盖尔(尼德兰)? ?? 你从画面中看到了什么?(风景、人物、动物、植物)说一说。? ?? 观察作品的色彩，你有哪些体会？? ?? 你能感受到哪些冬天特有的美丽?用一篇短文表达出来。(请参考书上第3页对这幅图的提示。)? 拓展? ??? 教师总结：虽然冬季将一切事物归于沉寂，但是却预示着