北师大版一年级上册数学教案((全册).doc

单元总体设计 第一单元 生活中的数 教学目标： 初步感受数学与生活的联系以及学习数学的愉悦。 2.初步形成良好的学习习惯。 3.能正确地数出数量在10以内物体的个数，会读、会写0——10各数。 4.掌握10以内数的顺序和大小，初步体会基数与序数的含义。 教学重点： 1.能正确地数出数量在10以内物体的个数，会读、会写0——10各数。 2.掌握10以内数的顺序和大小，初步体会基数与序数的含义。 教学难点： 初步感受数学与生活的联系以及学习数学的愉悦。 2.初步形成良好的学习习惯。 课时安排： 9课时。 教 案 集体备课教案 二次备课 第一课时 可爱的校园（1） 教学目标：?? 1.学习认识数字1------10。 2.引导学生正确地数出10以内的数。?? 3.激发学生的学习兴趣，使学生感受到数学学习的乐趣，获得良好的情感体验。?? 教学重点： 使学生感受到数学学习的乐趣?。 教学难点： 能准确的按物点数1------10。 教学过程： 一、观察探究，培养学生观察能力 新的一学期开始了，我们已经是一年级的小学生了，开学了你们高兴吗？ 今天森林小学也开学了，我们一起到他们学校里参观一下好吗？ 同学们看看图上都有些什么？（课件：课本主题图） 二、新授 1.观察。 看看图上都有些什么？（明确要按一定的顺序观察） 2.汇报。 请同学们说说自己看到了什么？ 3.归纳。 教师按一定的顺序引导学生观察、归纳看到的物品 巩固深化，拓展延伸 设计游戏： 1.找一找自己身上，数一数，并用学过的数说一句话。 （1）学生之间互相观察，互相说。 （2）集体反馈交流。（学生可能说：有1个脑袋，1张嘴，10个手指等。只要说得对，教师就应该给予肯定，同时要注意让学生把话说完整。） 2.找一找教室里，数一数，并用学过的数说一句话。 师：同学们在自己身上找到了这么多的数，真了不起！快来看看我们的教室，你们能发现哪些数？ (1)学生独立观察，寻找数。 (2)学生之间互相交流。 (3)集体交流。 （学生可能会说：有1块黑板，2扇门，6盏灯，25张桌子，47名学生……对于能说出比10大的数的学生要及时鼓励。） 集体备课教案 二次备课 四、小结： 这节课很快就要结束了，哪位小朋友能说说这节课你有什么收获呀？ 板书设计： 可爱的校园 1，,2,3,4，5,6,7,8,9,10 教学反思: 教 案 集体备课教案 二次备课 第二课时 快乐的家园（2） 教学目标： 1.帮助学生形象的理解1可以表示1个体（如1个萝卜），也可以表示这类个体的1个集合（如1筐萝卜），可以表示很大的物体，也可以表示很小的物体。 2.借助挂图引导学生充分观察，交流图中物体的数量，提高学生的观察能力。 教学重点及难点： 理解数“1”的含义。 教学过程： 一、学习1可以表示什么 观察课本中的图，说一说你看到了什么？用数学的语言来叙述。 （1个萝卜、1筐萝卜、1个太阳、1座大山……） 说说1个萝卜和1筐萝卜有什么不同？ 让学生说一说生活中用到1的地方？ 二、学习2、3、4可以表示什么 （1）让学生仔细观察，自己说说看到了什么？ （2）互相交流你看到了什么，是怎么看的？ （3）集体交流。 体会数不仅可以表示多少（如运动员的人数），也可以表示顺序（如小运动员球衣上的号码）。 三、练习 （1）连线。（找朋友）先让学生观察，在弄清题意的基础上，让学生独立完成。同桌交流。 （2）数一数，画一画。 先让学生说说，你在这里看到了什么？ 书上是怎么来表示看到的数的？你能用自己喜欢的画画来表示吗？ （3）选同样的数。老师说清题目的意思，在让学生自己完成。可以用两种方法，一是数出左边的数量，再从右边选出同样数量的物体圈上，二是可以用一一对应的方法，然后再圈起来。 四、小结： 这堂课你有什么收获呢？ 板书设计： 快乐的家园 1,2,3,4,5 教 案 集体备课教案 二次备课 第三课时 玩 具（3） 教学目标： 1.借助儿童喜欢的玩具，使学生能正确数出5以内物体的个数。 2.通过小组合作，初步培养合作意识。 教学过程： 一、数一数，说一说。 （1）让学生仔细观察主题图，自己数一数，说一说。 （2）小组交流，你数出什么？是怎样数的？ （3）全班反馈。 二、写数 师：这些数你会写吗？你喜欢哪个？