新人教版小学四年级上册语文全册教案.doc

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新人教版小学四年级上册语文全册教案

15、猫 教学目标:   1.理解课文生动具体地叙述了小猫的淘气可爱和大猫的古怪性格,激发学生仔细观察事物的兴趣。   2.能用课文中的一句话来概括段意,并用串连各段段意的方法归纳课文的主要内容。   3.朗读课文,背诵第二段。   教学重点:   了解课文生动具体地叙述了小猫的淘气和大猫的古怪性格,激发学生仔细观察事物的兴趣。   教学难点:   能用课文中的一句话来概括段意,并用串连各段段意的方法归纳课文中的主要内容。 教学时间:两课时 教学过程:    第一课时 一、揭题   1.谈话:同学们知道著名的作家老舍吗?他是人民的艺术家。他的作品用词准确,语句优美,常常给人留下深刻的印象,今天,我们要来学一篇他写的散文。   2.揭题:猫(读题)   二、初读课文,初步了解课文内容,理清顺序   1.自由轻声读课文。     要求:读准生字、多音字,读通课文。     思考:①老舍先生从哪两方面来写猫的?②给课文分段。   2.指名读,交流。     ① 课文从“猫的性格实在有些古怪”和“满月的小猫更可爱”两个方面写猫的。(板书)     ② 分段:第一段:1、2、3节,第二段:第4节   三、落实训练目标   (一)运用“摘句归纳法”概括第一段段意。   1.分节朗读,划出表示这一段主要意思的句子。(第一句)     师述:这句话在第一段中是总起句。   2.理解“猫的性格实在有些古怪”一句。     出示比较:     猫的性格古怪。     猫的性格有些古怪。     猫的性格实在有些古怪。     “古怪”是什么意思?     古怪——跟一般情况很不相同,让人觉得诧异,感到生疏罕见。本课指猫的性格特别、难捉摸。     读出句子语气。   3.第一段抓住描的哪些特点来描写猫的古怪呢?自读第一段。    完成书上题1/(2)    交流出示板书:                        老实 贪玩 尽职      猫的性格实在有些古怪   高兴时温柔可亲    不高兴时一声不吭                       猫胆小    勇猛      满月的小猫更可爱 4.运用摘句法归纳段意。   (1)复习四年级学过的摘句法归纳段意的方法。   (2)说说段意:猫的性格实在有些古怪。(完成填空1/3)   5.朗读第一段。   (二)强化训练目标   1.自读课文第二段,想一想第二段句子之间的关系是什么?(总分总)   2.用“摘句归纳法”概括段意:满月的小猫淘气可爱(改板书)   3.齐读第二段。   四、总结并朗读全文   1、哪些段落可用“摘句法”归纳段意?如何运用“摘句法”归纳段意?   (有总起句、中心句、总结句的段落,先摘句,后整理句子归纳。)   2、有感情地朗读课文。   五、布置作业   1、熟读课文;2、家默词语。                 第二课时   一、复习导入   上节课我们读通了课文,并且运用“摘句归纳法”概括了课文每段的段意,这节课我们继续学习课文。同时出示第一节课的板书。   二、品词句,体会作者对猫的喜爱之情   (一)品词品句细细体会猫的古怪性格(第一段),体会作者对猫的喜爱之情。   [1]自学第一节   1.通过上节课的学习,我们知道猫的性格既老实又贪玩,既贪玩又尽职,你能从哪些语句中读出猫的老实、贪玩、尽职的古怪性格呢?   自由朗读第一节,并用“——”划出有关语句。   2.朗读交流。   注意读出词语和句子语气:   ①的确成天无忧无虑多么闭息凝视非……不可   (用“词素合成法”理解“闭息凝视”)   ②     任凭谁怎么呼唤,它也不肯回来。      比较         任凭谁呼唤,它也不肯回来。   3.引读:猫的性格实在有些古怪,它老实在——                   它贪玩在——                   它尽职在——   4.小节:“老实,贪玩,尽职”集于猫的一身,的确写出了猫的性格古怪。   5.齐读第一节,体会老舍对猫的喜爱之情。   [2]小组学第二节   1.过渡:猫的性格古怪表现出的第二点是它——(师指板书)   生齐读:高兴时温柔可亲、不高兴时一声不吭   2.小组学习第二节,提要求:   ①猫的温柔可亲表现在哪些地方,请你用朗读表示出来。   ②哪些语句表现了老舍对猫的喜爱之情,请你在朗读中用语气表示出来。   3.交流朗读。   ①猫的温柔可亲:   a.用身子蹭你的腿,要求抓痒。   b.跳上桌来在稿子上踩印几朵小梅花。   c.丰富多腔地叫唤   d.给自己解闷。   ②喜爱之情:   出示:用身子蹭你的腿,把脖儿伸出来要求给抓痒。   理解“蹭”:    ①“蹭”是什么意思?(磨、擦)    ②

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