2012年高考作文备考方略.docVIP

2012年高考作文备考方略一、阅读与写作同行 考生作文得分不高，大多表现为文章单薄、材料不足或议论文论据不充分，记叙文则大而无当，缺乏细节。要解决好这个问题，需读精美时文、名人传记、中外历史、通俗哲学，在阅读中分门别类地建立起自己的素材库，这样广泛的阅读，必然会增加我们的文化积淀，不仅从根本上解决材料问题，而且能为提升文章的思想品位打下坚实的基础。另外，在阅读中提炼话题，然后试图表现话题，能够有效地做到阅读与写作统一，这既提高了阅读的兴趣和效率，又解决了材料问题，训练了作文能力。 我们不仅要读书，还要关心社会生活，特别是与社会发展、青少年成长相关的事件。 二、做人与作文统一 高考作文非常注重青年人的思想修养和思想方法的锻炼。 文以载道。做文与做人是统一的。我们要做真实的人、高尚的人，不能做虚伪的人、卑劣的人。这样作文时就会说真话，抒真情，展示真我风采，从根本上杜绝假大空式的文章。有些同学认同一些市侩哲学，接受一些不健康的东西，并反映到写作当中，认为这就是他们的心里话，是真话。这其实是伪真，这些同学更需要加强思想修养。 高考作文既重视贴近生活，又引导学生辩证地思考问题，如写“自己的认识与别人的期待”。每个人认识的差异就能够体现出考生不同层次的思想水平，认识水平高的考生往往在这种话题的写作中脱颖而出。 三、基础与发展并重 高考作文确立了“基础”与“发展”两个等级的评分标准。这给中学作文教学带来了积极的影响和深刻的变革。在作文训练中，要落实好基础等级的各项要求，其中内容四点：题意、中心、内容、感情；表达四点：文体、结构、语言、文字。考生要结合自己的实际，按照这些要求全面地衡量自己的文章，力争在较短的时间内取得大的突破。 四、暗伤与硬伤分治 高考作文训练不仅要依照《考试大纲》，对照“等级评分标准”逐一落实到位，而且还要对已出现的“病文”开好“诊所”，对症施治。根据作文“伤”的显、隐部位可分为“硬伤”和“暗伤”。 有些病文之“伤”是一眼就可以看出来的，特别显眼，称之为“硬伤”。有些“硬伤”等级评分标准有扣分说明，如缺题目扣2分。还有些“硬伤”也是致命的，如直接以话题为标题或抛开话题，另起炉灶，等等，这些“硬伤”必须要有针对性的“治疗方案”，若听之任之，则会贻害无穷。 还有些“伤”是一眼看不出来的，稍加分析，便可看出的，称之为“暗伤”。如：明扣题暗跑题，不合文体要求，结构松散或不合等。这些“暗伤”直接影响着作文的得分。对此，要按考场作文的规律办事，针对关键环节切实做好训练。第一是审题和入题训练，解决好审题的准确性和入题的独特性；第二是编提纲训练，养成在编提纲过程中的修改和优化能力；第三是拟题训练，在与内容相合的前提下拟出别致、精彩的标题；第四是片段训练，训练写精彩语段的能力，以瑜掩瑕，从而显著提高作文档次。 五、突出训练重点 要确立高考作文复习的总体构想：以写作能力训练为纵线，以文体训练为横线，交织起来构成一个既有助于发展思维能力、又有助于完善表达能力的网络。要沿着写作流程一步一步地练习、推敲，把每个能力点的训练融入到不同的文体写作中，以形成一种写作习惯。训练中要突出以下几个重点： （1）作文题型方面，突出新材料作文、命题作文； （2）文章体裁方面，突出议论文、记叙文； （3）文章构成方面，突出内容、语言； （4）表达方式方面，突出议论、记叙、描写、抒情。 六、培养良好习惯 1.先列提纲 平时训练中，有的同学不注意编写作文提纲，写出的文章往往前紧后松、头重脚轻。高考语文的文字书写量较大，如果先列一个详细的提纲，然后按照提纲行文，就显得尤为重要。 2.迅速入题 迅速入题就是开门见山，迅速表现文章的主要内容，有时分几层说，也要做到“开篇点题”，然后再层层推开，把主题说清楚。如写议论文，要尽快进入说理，不能大量复述话题材料或大摆存在的问题。因为“以叙代议”往往会冲淡说理的内容。 3.认真书写 书写潦草、乱涂乱改直接影响着内容的表达和阅卷教师的情绪，甚至因此而得低分。而整洁的卷面、端正的字体，本身就给人以美的享受，往往受到阅卷老师的青睐。 4.依题行文 诗人说“海阔凭鱼跃”，好像海中的游鱼是无比自由的，实际上鱼只能在“水”中，不能游到岸上来，从这个角度看，它的自由又是有限度的。话题作文也是如此，考生一定要在话题涉及的范围内行文，即依题行文，为拿高分奠定一个良好的基础。 5.遵守规则 考场作文是一场有规则的比赛，每一个参赛者都必须遵守规则。如，①字数，高考作文要求不少于800字，写得太多，给人臃肿之感，少了按规定每50字扣一分。②高考作文文体自选，一旦选了某种文体，考生就必须遵