未来版小学二年级下册品德与生活教案　全册.doc

第一单元《生活中的你我他》 教学目标 知识与能力：知道每个人都有各自的特点和优点。树立自信心，积极地展示自己。 过程与方法：真诚地与他人相处，为同学的优点喝彩，愉快地称赞他人，体验多交朋友的快乐。 情感、态度与价值观: 1.学会为他人着想，相互关爱。 2.学做诚实守信的孩子。 教学重点:真诚地与他人相处，为同学的优点喝彩，愉快地称赞他人，体验多交朋友的快乐。 教学难点:学会为他人着想，相互关爱。学做诚实守信的孩子。 教学时数:6课时 做好朋友吧 第一课时 教学目标 知识与能力：知道生活中每个人都是一样的，你我他各有各的特点。 过程与方法：正确地认识自己，了解爸爸妈妈眼里的我是怎样的。 情感、态度与价值观：树立自信心，积极、勇敢地在同伴面前展示自己。 教学重点：知道生活中每个人都是一样的，你我他各有各的特点。 教学难点：正确地认识自己。 教学准备：友情卡。 教学过程 一、激趣导入 1．教师发给学生一个印有圆形的纸卡，启发学生通过添画的形式，把它变成一幅美丽的图画。（比如：兔、熊猫等） 2．通过展示学生的作品，使学生感受到每个人都有自己的想法，进而明确“生活中的你我他是不一样的”。 二、“特别的我”展示会 1．通过展示交流的形式让学生说一说，“我爱……”“我会……”“我能……”。 2．通过现场表演的形式，向大家展示“特别的我”。 三、猜猜我是谁 1．请学生以“特别的我”为主题制作“征友宣传卡”。 2．集中展示“征友卡”，请其他同学猜猜“特别的我”是谁。 3．通过“征友卡”的介绍选择朋友。 （这一活动一方面锻炼了学生的自我认识能力，同时也为同学之间的相互认识构建了平台，营造了氛围，同学们猜的过程，就是一个了解和认识的过程。教师一定要提示学生在“征友卡“中不得出现姓名，活动中还要辅助增加一些激励的环节，使学生更加喜闻乐见。） 四、作业设计： 做好朋友吧 第 二 课时 教学目标: 知识与能力: 知道生活中每个人都是一样的，你我他各有各的特点。 过程与方法: 正确地认识自己，了解爸爸妈妈眼里的我是怎样的。 情感、态度与价值观:树立自信心，积极、勇敢地在同伴面前展示自己。 教学重点:知道生活中每个人都是一样的，你我他各有各的特点。 教学难点:正确地认识自己。 教具准备:友情卡。 教学过程： 一、同学眼里的我 1．请好朋友或同桌说一说他们眼中的我。 2．相互指出同学的优点与不足。 3．用“写一写”的方式评价他人。 二、做好朋友吧 1．互相找出对方和自己不一样的地方。 2．说一说，他人的哪些地方吸引我。 3．谈一谈为什么要与他做朋友。 三、爸爸妈妈眼里的我 1．在课前，让学生通过“问一问，写一写”，引导学生访问爸爸妈妈，了解爸爸妈妈眼中的自己是怎样的。 2．让学生交流自己访问整理后的内容。 祝贺你 第 一 课时 教学目标：知识与能力学习发现别人的优点，学会称赞小伙伴的长处。 过程与方法：与同学友好相处，真诚地为同学的进步喝彩。 情感、态度与价值观：尝试用多种方式与同学交朋友，体验多交朋友的快乐。 教学重点：学习发现别人的优点，学会称赞小伙伴的长处。 教学难点：学会称赞小伙伴的长处。 教学准备：活动卡。 教学过程： 一、儿歌导入《好朋友》 二、引出话题：怎样和同学交朋友呢？ 1．让学生议一议。 2．再说一说，你希望和怎样的同学做好朋友？ 3．怎样才能知道同学有哪些优点呢？ （在学生讨论的同时，教师相机引导，多观察，多交流，就会有更多的好朋友，在此基础上，引导学生尝试交朋友的方法。） 三、夸夸我的小伙伴 1．说一说。 2．画一画。 3．唱一唱（突出同学的优点和特长） 四、猜猜他（她）是谁 1．通过学生之间的相互描述，突出特点， 2．写一写：赞美优点，促进了解，增进友谊。 批注 祝贺你 第 二 课时 教学目标： 知识与能力：学习发现别人的优点，学会称赞小伙伴的长处。 过程与方法：与同学友好相处，真诚地为同学的进步喝彩。 情感、态度与价值观：尝试用多种方式与同学交朋友，体验多交朋友的快乐。 教学重点：学习发现别人的优点，学会称赞小伙伴的长处。 教学难点：学会称赞小伙伴的长处。 教学准备：活动卡 教学过程： 一、你的优点我知道 1．发活动卡 2．让学生填写“我的小伙伴”活动卡。 3．说一说，比一比，谁是善于观察、善于发现的好孩子。 （教师要引导学生明确“发现别人的优点，能使自己进步”的道理，从而增强学生参与活动的主动性和积极性。） 二、你做我的教师吧 1．说说你朋友身上的优点或吸引你的特长。 （比如踢足球、舞蹈、写字、读书等等，这样不仅可以促进同学间的了解，也使自己在学习或帮助别人的过程中感到快乐，使同学间的友情更加深厚。） 2．夸一夸。 三、我们都是好朋友 （将自己的好朋友介绍给其他的同学和伙伴，就像滚