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PAGE 牛津版小学六年级英语下册 全册导学案 导学设计 教学时间 学科 英语 课时 学习方法 自读自悟 合作探究 课题 Unit1 Great cities in Asia 主备教师 辅备教师 学习目标 1、学习用north,south,east,north-east,north-west,south-east和south-west等词表示方位。 2、学习用“How far is it form…to…?”询问“从…到…有多远？” 3、复习用How can we travel to…?询问“我们可以怎样去……？”以及“用介词by＋交通工具”表示交通方式。 4、复习用How long does it take to travel from …to…?询问“从……到……要花多长时间？” 学习重点 1、学习用north,south,east,north-east,north-west,south-east和south-west等词表示方位。 2、学习用“How far is it form…to…?”询问“从…到…有多远？” 学习难点 学习用north,south,east,north-east,north-west,south-east和south-west等词表示方位。 教具学具 课件、学案 第（ 一 ）课时 导学设计 二次设计 导 学 过 程 一、温故互查： 二人小组相互说说方位顺序的儿歌。 二、设问导读： 导读一：看课本上的地图，根据课后生词表中的音标认读生词。 1、二人小组一起认读。 2、全班交流，正音。 3、教师点拨： 导学设计 导学设计 二次设计 导 学 过 程 我们通常说的“西北”、“东北”、“西南”、“东南”在英语中分别是north–west,north–east,south–west, south–east.中文所说的 “东北”，英文为north–east。 4、出示单词：Japan、Tokyo、Thailand、Bangkok. 5、师领读，学生跟读。 6、二人小组相互正音。 7、教师点拨： 这四个表示地名的单词都是专有名词，专有名词的首字母要大写。 8、分组比赛读。 导读二：自由读Listen and say的对话，二人小组说说对话的意思。 1、自由读对话。 2、二人小组练习对话，并相互说说对话的意思。 3、四人小组交流。 4、播放录音，生跟读。 5、二人小组根据上面的句型练习对话。（Ask and answer） 6、分组展示，看看哪组说的最好。 导读三：自己读Listen and say中的对话，说说句子的意思。 1、学生自己读对话。 2、二人小组练习对话，并说说对话的意思。 3、教师点拨： （1）How far的意思是“多远”。我们常用“How far”来询问两地之间的距离。 导学设计 导学设计 二次设计 导 学 过 程 （2）How can we travel to Beijing ?We can travel by train.(我们可以怎样去北京？我们可以乘火车去。)副词how用来询问做某事的方式。“介词by＋交通工具”表示采用某种交通方式。 三、自学检测： 1、播放录音，学生看书听录音。 2、学生自主朗读课文。 3、学生结对操练对话。 四、巩固练习： 1、学生二人小组根据图表中的提示练习对话。 2、分小组上前表演对话，然后评出最佳组合。 五、拓展延伸： 连词成句： 1、Tianjin，how，Shanghai，from，far，it，is，to ——————————————————————? 2、take，long，it，does，how，from，Hainan，by，plane， to，travel ——————————————————————? 板 书 设 计 课 后 反 思 导学设计 教学时间 学科 英语 课时 学习方法 自读自悟 合作探究 课题 Unit1 Great cities Asia 主备教师 辅备教师 学习目标 1、学习用like \love\enjoy doing…表示“喜欢做……”。 2、复习用“How far is it form…to…?”询问“从…到…有多远？” 3、复习用How can we travel to…?询问“我们可以怎样去……？”以及“用介词by＋交通工具”表示交通方式。 4、复习用How long does it take to travel from …to…?询问“从……到……要花多长时间？ 学习重点 学习用like \love\enjoy doing…表示“喜欢做……”。 学习难点 知道like \love\enjoy的区别。 教具学具 课件、学案 第（ 二 ）课时 导学设计 二次设计 导 学 过 程 一、温故互查： 1、将单词填到合