大杨树第四小学教师继续教育学时认定方案1.docVIP

大杨树第小学教师继续教育学时认定方案 根据《鄂伦春自治旗小学教师继续教育学时认定办法》，今后五年，教师继续教育累计培训时间不少于360学时。为了完善教师培训制度，提高培训质量，按时完成国家培训目标，并能科学落实好校本研修学时，特拟定此方案。 一、指导思想：二、组织机构： 组　　　长： 副　组　长：成　　　员： 三、全员培训学时 1.集中培训：集中培训主要由旗教师进修学校组织实施小学教师全员的继续教育，重点解决教师教育理念的更新与教育理论前沿知识、教学设计的改进。 集中培训共144学时（分两次进行）： 公共理论课程集中培训一次： 72学时 学科专业课程集中培训一次： 72学时 2.网上学习：网上学习由教师进修学校、电教馆和网络平台合作实施，教师注册学习。主要利用网络资源，拓展中小学教师参加培训的平台，增加获取信息的途径，提高现代教育技术能力及应用水平。网上学习要在院校指导教师的指导下完成。网上学习共100学时。 其中：教育技术能力培训： 56学时 教育技术应用水平： 12学时 网络研修： 32学时 3.校本培训：学校要在教育行政部门和教师培训机构的指导下，结合学校发展规划，于每学年初制定学校校本培训计划和工作进度表，并上报教育局人事股和旗教师进修学校。要严格培训制度，按计划分年度落实学时要求。校本培训以本校教师为主体，由学校与教师进修学校、教研部门合作实施。重点开展课标、教材、教学方法、学习方法的研读学习和科研活动。校本培训共116学时，平均每年24学时。每年（学年）两个学期，每学期至少完成12学时，其中研读课标和教材教学方法、学习方法等内容不得少于8学时。 学时补充说明 1.参加班主任培训的教师可以顶抵网上学习中网络研修的32学时，从未做过班主任工作的教师自愿参加班主任培训。 2.由学校自主外派学习（需在教育主管部门备案）的教师可以适当折算网上学习中网络研修的当年学时。 3.经教育主管部门派出学习的可以折算继续教育学时，具体学时由派出部门核定。 4.承担国家级、区级课题并给予结题的可以视为完成网上学习和校本培训共216学时。 5.承担市级、旗级课题并给予结题的可以视为完成校本培训116学时。 6.在国家、自治区级刊物上发表论文的视为完成网上学习中的44学时。 7.学历提高者可视为完成校本培训116学时。 8.参加支教人员按完成当年的校本培训24学时。 六、学时认定办法 （一）学时认定管理 1.集中培训学时由教师进修学校按培训种类认定。 2.网上学习和校本培训由学时认定工作小组认定，学时认定后由教师进修学校填写继续教育证书的学时。 3.学时没有按照年度计划完成的教师，不能参加年度考核、评优、评模及教师职称评聘工作。 （二）学时认定依据 1.查阅各级培训记录、文件等。 2.查阅各种证书、刊物等。 3.查阅教学资料、学习笔记等。 4.教师座谈并调查问卷等。 （三）学时认定工作领导小组 组　长：詹亚萍 副组长：赵会峰 成　员：杨丽玲、赵迪、郭淑琴、李丹丹 七、本方案从2012年9月起施行。 附：校本培训具体内容及学时分配。 、培训的培训的形式有：集体参与、学年组参与、学科参与、个人四种形式完成。 培训时间安排：集体备课一个月次，周第二节课后进行。学校公开课，每学年两次，五一、十一左右举办。听课，由组织听，也可个人随堂听。评课，利用放学后时间进行。业务学习（讲座、钢笔字、粉笔字、多媒体应用、专题研讨），每周三第二节课后进行培训。课例研究、教学反思、教育叙事，利用课余时间完成校本研修。 、培训要求： （1）、培训者必须按时参加，完成规定的培训内容。 （2）、学习时做好笔记，材料按“一项一卡制”进行整理上报。 （3）、因事、因病，没有按时参加培训的，缺一次，扣一次，累计扣学时。没有上报材料的，缺哪项，扣哪项学时。 学校要为每一位学员制定“学时认定卡”，按每人一袋保存。见（表一） 教师继续教育学时 （六）、要填写《鄂伦春自治旗小学教师继续教育校本研修学时登记表》、报学校进行评议。学校将教师校本教研修的材料按“一项一卡制”进行归档。见（表二） 小学教师继续教育课时表 （七）、学校的学时认定卡上，所填活动内容都要附上实际材料，并同填写《鄂伦春自治旗小学教师继续教育校本研修课时统计表》，每年12月末，报旗教研室认定审核。见（表三） 八、为鼓励教师参加教育科研活动，提高教师自身业务素质，设立奖励课时，主要体现教研科研成果，包括教育教学成果奖、学术成果发表或奖项、教育科研课题等。由教研室和电教馆组织认定。 （一）课题研究 1、国家级课题立项并承担实施计40学时，给予解题的再计20学时。