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各级各类学校在培养创新人才教育战略中任务【摘要】素质教育要求我们培养出具有创新意识和创造能力的社会主义建设事业合格人才，以适应全球经济发展新形势和新世纪的全球竞争。而创新人才的培养非一朝一夕之功和一蹴而就之力，也非“单打独斗”能见成效，它是一项系统工程，需要多方力量配合，协调实施，共同来完成的人才培养教育事业。所以，必须要用战略眼光来看待和对待这一系统工程，用战略的头脑和思维来周密地计划统筹安排它的实施过程和落实任务，才得以保证其达到预期的目的。基于这种认识，本文根据受教育者不同阶段身心发展的特点和教育现状，对各级各类学校应在培养创新人才的教育战略中所承担的任务做一探讨，仅供致力于培养创新人才的同仁参考。 【关键词】各级;学校;培养;创新;人才;教育;战略;任务素质教育要求我们培养出具有创新意识和创造能力的社会主义建设事业合格人才，以适应全球经济发展新形势和新世纪的全球竞争。而创新人才的培养非一朝一夕之功和一蹴而就之力，也非“单打独斗”能见成效，它是一项系统工程，需要多方力量配合，协调实施，共同来完成的人才培养教育事业。所以，必须要用战略眼光来看待和对待这一系统工程，用战略的头脑和思维来周密地计划统筹安排它的实施过程和落实任务，才得以保证其达到预期的目的。基于这种认识，本文根据受教育者不同阶段身心发展的特点和教育现状，对各级各类学校应在培养创新人才的教育战略中所承担的任务做一探讨，仅供致力于培养创新人才的同仁参考。同时，由于本文涉及面较广，难免存在不当和欠缺之处，真诚地期望广大读者予以批评指正，以使其臻于完善和更具参考价值，以便我们进一步提高的认识，在培养创新人才的实践过程中少犯错误和不走弯路。 1“第一学校”——家庭教育 把家庭称之为第一学校，是因为自孩子出生之日起，父母的一言一行无时无刻不在影响着孩子的心灵和言行，这本身就是一种教育。有的教育学家还把这称之为启蒙教育。如果有人把教育看成仅仅是学校的事，把家庭教育的义务和责任转嫁或则完全推给学校，那毁灭孩子前途的元凶一定是其孩子的父母。因为，再好的学校也不可能起到替代家庭教育的作用， “教育者”的概念从来没有也不可能把父母和学生家长排斥在外。教育学生的是老师；教育子女的同样是老师，而且是孩子的第一任老师。家庭教育是整个教育体系中的重要组成部分之一，忽视和轻视家庭教育都不可能收到理想的教育效果。只有把家庭教育和学校教育紧密地结合起来形成完整的教育体系和整体教育的合力，才能达成理想的教育目标。实施素质教育培养创新人才的系统工程更是少不了打基础的家庭教育这支生力军。可以毫不夸张地说，一切学校教育都是建立在家庭教育基础之上，并且与家庭教育密切相关。家庭教育的好坏对学校教育的影响是直接，尤其是对基础教育。家族的某些思想观念和父母性格特征的某些因素对其子女的影响甚至是终生的。在这里，我们根据教育的一般原理说明家庭教育的重要性，旨在强调在培养创新人才的伟业中家庭教育具有不可忽视的重要作用。那么家庭教育究竟在培养创新人才中能发挥什么作用，承担什么责任和义务呢？如何才能配合学校教育实施和完成培养创新人才的重任呢？笔者有如下建议： 1.1优生优育，为培养创新人才打下坚实的物质基础。人才科学和教育实践从不同角度证明：每一个健全的新生儿都具有与生俱来的创新意识和创造潜能，它像人的体力一样，是人类的一种特性，是能够开发和发展的。如果培养、教育得当，每一个优生儿都有可能成为创新性人才。所以，做到优生优育是迈向培养创新人才成功的第一步。 1.2保护孩子的天性，让创新意识和创造潜能的胚胎在儿时自由自在的玩耍和游戏中开始慢慢地发育。创新意识和创造潜能这种人类的特性蕴藏在儿时的天性中，随着儿时喜爱游戏和玩耍天性的释放，这种意识和潜能在一天接着一天地增强。作为家长的你，责任是保护孩子的这种天性，提供游戏玩耍的条件，使其不受到伤害和因势利导，而不是根据自己的不良心情、心态和喜好去阻挠和破坏儿童喜爱玩耍和游戏的天性。 1.3保护孩子的兴趣。兴趣不仅随人的神经类型不同而产生不同的精神活动定势和倾向性，作为内驱力去推动人的思想和行为向着特定的方向发展直至取得成功，成为造就不同类型的专业人才与创新人才的重要因素。兴趣还有一种特别重要的作用，那就是它是孕育脑力和体力劳动积极性的原动力，某种兴趣越强，这种原动力的质量就越大，相应的积极性就越高，进而创造的成功几率就越大。作为家长不应该也没有这个权利去干预，阻止和破坏子女的正当爱好和兴趣，更没有理由把自己的爱好和兴趣强加给自己的孩子，而你要做的是尊重孩子的兴趣，让他在他所感兴趣的领域里自由自在地发挥，为他实现自己的理想提供精神的和物质的支持。因为事实告诉我们：大凡取得成功的创造型人才都对他所取得成功的领域，有自己独特的兴趣，而这种兴趣都不是别人强加给他们的