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大学生低碳意识及行为探究综述摘要：对近两年来我国各高校对大学生低碳意识及行为的研究进行了整理,分析了我国高校大学生低碳意识及行为的现状研究、策略研究及存在的问题,探讨了未来研究的趋势,以期提高大学生的低碳意识及行为水平,为具体研究工作提供参考。 关键词：低碳;意识;行为;策略研究 收稿日期：20120329 作者简介：熊美（1989—），女,湖南人,北京林业大学经济管理学院硕士研究生。 通讯作者:柯水发(1977—),男,福建安溪人,博士,副教授,主要从事林地产权与林农行为方面的研究。中图分类号：TN93文献标识码：A文章编号：16749944(2012)05023203 1引言 “低碳”话题是伴随着环境问题产生的,低碳经济和低碳生活是其核心内容。大学生作为社会的一种特殊群体,其低碳意识及行为对我国发展低碳经济、倡导低碳生活、构建和谐社会影响深远。低碳相关概念最早于1992的《联合国气候变化框架公约》出现,但是国内对于大学生低碳方面的关注和研究最早始于2009年,发表在《环境教育》第12期上一篇名为《高校青年共行动 争做校园低碳达人》的文章第一次涉及了高校大学生的低碳意识及行动［1］。 可以说是2009年末的哥本哈根气候变化大会使“低碳”一词席卷全国［2］,从2009~2010年掀起了一股低碳热潮,两年间对于大学生低碳意识及行为的研究也逐渐增多。从目前已发表的文章来看,国内关于大学生低碳以及行为的相关研究基本分为:理论思辨的定性研究和实证调查的定量研究,两种研究方向中理念思辨较多。采用定量方法的实证研究注重实际调查大学生低碳意识及行为现状,并对获得的数据运用SPSS等软件进行相关性分析和显著性检验。而定性方法的理论思辨主要侧重于大学生低碳意识及行为的相关性因素和相关方向探讨:公民意识、低碳人生观、低碳消费、低碳生活方式、科学文明生活方式、低碳教育、低碳经济等与大学生低碳意识及行为的关系的思辨性探讨。 2相关概念界定 2.1大学生低碳意识 低碳,英文为“low carbon”，意指较低(更低)的温室气体(二氧化碳为主)排放。其核心部分为低碳消费和低碳生活。2003年英国在能源白皮书《我们的能源未来:创建低碳经济》中率先在政府文件上提出了“低碳经济”的概念［3］。低碳经济,是指在可持续发展理念指导下,通过技术创新、制度创新、产业转型、新能源开发等多种手段,尽可能地减少煤炭石油等高碳能源消耗,减少温室气体排放,达到经济社会发展与生态环境保护双赢的一种经济发展形态［4］。低碳生活,就是尽量减少生活所耗用的能量,从而减低二氧化碳的排放量。低碳生活,对普通人来说是一种自然而然的节约身边各种资源的习惯。当然,低碳并不意味着要刻意节俭,放弃一些生活享受,只要从生活的点滴多节约、不浪费,同样能过上舒适的低碳生活［5］。 哲学上的意识指人脑对客观事物的反应。意识在心理学中定义为人所特有的一种对客观现实的高级心理反映形式。广义的意识概念认定意识是赋予现实的心理现象的总体,是作为直接经验的个人的主观现象,表现为知、情、意三者的统一。狭义的意识概念则是指人们对外界和自身的觉察与关注程度,或者说是指广义的意识概念中知、情、意相统一中的意志部分。 低碳意识指的是应树立低碳环保的价值观,学习生活中自觉去履行环保公民的责任义务。确定碳预算、个人碳预算意识,确保自己为低碳经济发展发挥应有的作用［6］。 通过以上综述我们将大学生低碳意思界定为:高校学生在学习生活中树立低碳消费和低碳生活的价值观,确定碳预算、个人碳预算意识,自觉履行环保公民的责任与义务,做到知、情、意三者的统一。 2.2大学生低碳行为 “行为与方式的改变始于意识和观念的改变”［6］。同时,“个人怎样表现自己的生活,他们自己也就怎样”［7］。对于行为有广义与狭义两种说法。广义上说是人们在日常生活和工作中所表现的一切言行,统称为行为;狭义上说,行为是在环境的影响和刺激下,人的内在生理、心理变化的外在表现。行为的基本单元是言行动作,所有行为都是由一连串言行动作所组成的［8］。 大学生行为学的定义可以界定为研究大学生行为现象的发生、发展、变化的特点和规律及对大学生行为活动进行预测、调节、控制的科学。大学生行为可以概括为在大学校园学习、生活,接受高等教育的大学生在日常学习、生活、活动和工作中所表现的一切言行［9］。 因此,我们将大学生低碳行为界定为:高校学生在日常学习和生活的行为中所体现出来的低碳消费、低碳生活等相关的低碳意识与理念。 3大学低碳意识及行为的实证研究 目前关于大学生低碳意识及行为的实证行研究并不多,主要采用的是问卷调查法和文献调查法将获得数据利用SPSS等统计软件进行相关因素分析。天津商业大学的马晓婉对天津市