4就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信教学设计.pdfVIP

就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信·教学设计 教学内容 教科书 29 页～32 页。 ◆课时安排 1 课时。 教学目标 ◆知识与能力 1．体会文中反语的运用。 2 ．领会文章中语句的意蕴，分析其如何体现作者爱憎分明的强烈感 情。 3．掌握文中相关知识，扩大知识面。 4 ．文章语言精彩，细心揣摩可提高写作能力。 ◆过程与方法 l ．以学生自学为主，教师辅导为辅。 2 ．讨论法、问答法、诵读法、点拨法。 ◆情感态度价值观 l ．体味雨果的博大胸怀和高尚品质，培养学生高尚的情操。 2 ．了解英法联军远征中国的历史，激发学生爱国情感。 重点难点疑点剖析 ◆重点 1．分析作者立场鲜明、爱憎分明的强烈感情。 2 ．把握文中反语的运用。 3．引领学生回顾文中的那段历史， 了解文中相关知识， 丰富知识面。 ◆难点 1．领会作者立场鲜明、爱憎分明的强烈感情。 2 ．感受作者富有特色的语言。 ◆疑点 作者谴责英法联军的行径用了不少反语，这些反语有何作用。 教学准备 ◆教师准备 准备几幅圆明园的图片。 ◆学生准备 1．查资料了解英法联军远征中国那段历史。 2 ．预习课文，准确认读文中的生难词语。 第 1 课时教学流程设计 教学步骤 （第1 课时） 一、展示图片，介绍背景资料及作者，导入课文（约 ______分钟） 教师活动 学生活动 1．展示图片，请学生介绍有关圆明园 1．畅谈自己所知道的圆明园。 的情况。 2．师：圆明园是 ,, （详细介绍圆明 2．拿出准备好的资料，准备讲 园的价值） 就是这样一件建筑史上的瑰 述。 宝，被英法联军在第二次鸦片战争中毁 于一旦。 有谁知道英法联军远征中国那 一段历史呢？ 3．学生讲述，教师补充，尽量将背景 3．了解文章背景，必要处作好 介绍详尽，便于学生理解课文。 记录。 4 ．介绍作者雨果的情况。 4 ．倾听。 二、整体感知课文，了解文中相关知识（约 ________分钟） 重点 难点 1．师：巴特勒上尉本想利用作者的声望， 1．带着问题散读课文。 为他为远征中国的所谓“胜利”捧场，他 的目的达到了吗？ 2 ．请几名学生按段朗读课文，其他学生在 2．朗读课文， 在文中划出赞美 文中划出赞美圆明园的语句和讽刺侵略者 和讽刺的语句。 的语句。 3 ．为了帮助学生理解课文， 对一些知识作 3．倾听，作好相应记录。 简单介绍：如维多利亚女王、拿破仑皇帝、 伏尔泰、罗马角斗场、巴黎圣母院、巴特 农神庙等。 三、品味文章精彩的语言，从中分析作者的感情和品质（约 ____分 钟） 教师活动 学生活动 1．请几个学生朗读他所划的语句， 带领 1．朗读语句，体会其语言的精 学生细细体味。