2014高三生物一轮复习《对点训练》：专题16 人与高等动物体液调节.docVIP

【聚集高考】2014高三生物一轮复习《对点训练》：专题16　人和高等动物的体液调节 考点1　脊椎动物的激素调节 　1.关于人体激素的叙述，错误的是( B ) A．激素在人体内作为信息物质发挥作用 B．激素在人体内含量较低，但有高效的生物催化作用 C．甲状腺激素除了促进人体产热，还有其他生理效应 D．正常人体内，激素的分泌受反馈调节 解析：激素在人体内既不构成细胞，也不供能，不起催化作用，只起调节作用，有高效催化作用的是酶。 　2.下图是甲状腺分泌活动的一种调节机制示意图。对有关环节的理解正确的是( C ) A．a、b分别表示促甲状腺激素和促甲状腺激素释放激素 B．a和b同时作用于z，对c产生促进作用 C．虚线箭头表示反馈调节信息 D．x、y分别表示垂体和下丘脑 解析：A错误：a表示促甲状腺激素释放激素，b表示促甲状腺激素；B错误：a作用y，然后促使y释放b，由b作用于z，促进c的产生；D错误：x表示下丘脑，y表示垂体。甲状腺激素分泌增加可以抑制促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的分泌。 　3.成年大鼠血液中甲状腺激素浓度升高时，可能出现( C ) A．体温升高、耗氧量减少 B．体温下降、耗氧量增加 C．神经系统兴奋性提高、耗氧量增加 D．神经系统兴奋性提高、体温下降 解析：本题主要考查甲状腺激素的功能。成年鼠体内甲状腺激素浓度升高时，出现的症状与甲状腺激素的功能相对应：促进新陈代谢，加速物质的氧化分解，所以体温略有升高，耗氧量增加；神经系统的兴奋性提高。 　4.研究发现，胰岛素必须与细胞膜上的胰岛素受体结合，才能调节血糖平衡。如果人体组织细胞膜缺乏该受体，则可能导致( A ) A．细胞减缓摄取血糖，血糖水平过高 B．细胞减缓摄取血糖，血糖水平过低 C．细胞加速摄取血糖，血糖水平过高 D．细胞加速摄取血糖，血糖水平过低 解析： 本题主要考查血糖平衡调节过程及其结构基础。胰岛素的功能是降低血糖浓度，使血糖浓度降低的途径是：①加速细胞摄取血糖，使血糖浓度降低；②阻止肝糖原分解；③促使血糖转化为肝糖原和肌糖原。受体缺失使得细胞无法识别胰岛素，从而使胰岛素作用丧失，那么就会导致细胞减缓摄取血糖，使血糖水平过高。 　5.(2013·合肥高三第一次检测)已知下丘脑和垂体分泌的激素均为蛋白质类物质。请依据下图分析，下列叙述正确的是( D ) A．切除①，图中所列激素的合成及分泌量都将减少 B．切除①，下丘脑分泌的激素将不能被运输到② C．若让该动物口服促性腺激素，则②活动将增强 D．若让该动物口服雌性激素，则①活动将减弱 解析：图中①、②分别表示垂体和卵巢。若切除垂体，促性腺激素和雌性激素的合成及分泌量会减少，但促性腺激素释放激素分泌量会增加，而且可以运输到卵巢，但对卵巢不起作用。促性腺激素是蛋白质类物质，口服后其被分解为氨基酸，因此不会导致卵巢活动增强。雌性激素属固醇类激素，可以口服被利用，它在体内浓度升高会反馈抑制下丘脑和垂体的活动。 　6.(2011·海南卷)关于哺乳动物下丘脑的叙述，错误的是( D ) A．下丘脑具有内分泌功能 B．调节产热和散热，维持体温的相对恒定 C．感受细胞外液渗透压变化，调节动物体水盐平衡 D．分泌促甲状腺激素，调节甲状腺激素的合成和分泌 解析：细胞外液的渗透压发生变化时，可刺激下丘脑的渗透压感受器，使下丘脑神经分泌细胞分泌抗利尿激素，调节水盐平衡，从而调节渗透压；下丘脑还能分泌促激素释放激素，调节生物体内相关腺体的分泌，如分泌促甲状腺激素释放激素，促进垂体合成和分泌促甲状腺激素，进而调节甲状腺激素的合成和分泌；下丘脑还存在体温调节中枢，维持体温的相对恒定。 　7.(2013·西安第一次联考)下图表示下丘脑神经细胞、垂体细胞、甲状腺细胞及它们分泌的激素之间的关系，研究表明物质乙是一种糖蛋白。请回答下列问题。 (1)图中的下丘脑神经细胞除具有神经细胞的功能外，还具有　内分泌(分泌激素)　功能。 (2)如果用物质丙饲喂正常动物，则物质甲、乙的分泌量的变化分别是　减少、减少　；如果用物质乙饲喂正常动物，则物质丙的分泌量　没有明显变化　，原因是　物质乙(糖蛋白)被消化分解而失去作用　。 (3)物质乙与甲状腺细胞的细胞膜表面的　受体　结合，反映出细胞膜能进行　细胞间的信息交流　。 (4)若刺激图中A点，电表指针偏转的情况是　从零位向一侧偏转后回到零位，再向相反的一侧偏转后回到零位　。 解析：本题考查神经调节和体液调节相关知识，本图体现的是甲状腺激素分泌的调节及下丘脑细胞还有部分具有分泌激素的功能，如分泌促甲状腺激素释放激素。(2)物质甲为促甲状腺激素释放激素，物质乙为促甲状腺激素，物质丙为甲状腺激素。外源添加甲状腺激素，使体内甲状腺激素增加，反馈调节作用于下丘脑和垂体，使它们分泌的物质甲和乙减少。用添加乙