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性别平等融合课案例《跨越百年的美丽》张丽华
《跨越百年的美丽》(第二课时)
课题名称 《跨越百年的美丽》(第二课时) 设计者 张丽华 授课者 张丽华 所属学科 语文 所在学校 中山市南朗镇翠亨小学 融合内容 3.2了解性别刻板化印象
3.3认识不同性别的成就 适用年级 六年级(下) 教学时间 40分钟 教学资源 人民教育出版语文六年级下册《跨越百年的美丽》;图片,PPT等 教学目标 1、体会居里夫人的内在美——坚毅的性格、为科学献身的精神、淡泊名利的高尚品格。
2、理解文中“跨越百年的美丽”的深刻内涵,启迪学生对人生价值的认识。
3、辨析性别特点的刻板化及其影响。3.拓展延伸,鼓励男生女生都努力去追求成就。 活动设计 流程 目的 学习方式 资源运用 情景导入
(3分钟) 一、复习词语,谈话导入。
(一)、听写词语:
?藤条???分析???酸碱???顽强???卓有成效???侵蚀???浑身乏力??名誉??头衔??粪土??捐赠
(二)、居里夫人补充介绍:
居里夫人(1867——1934)原名玛丽·斯可罗多夫斯卡,原籍波兰的法国物理学家,放射性元素钋(Po)和镭(Ra)的发现者,1903年居里夫妇被英国皇家学会授予戴维金质奖章。并且与贝可勒尔共获1903年诺贝尔物理学奖。1911年她又获得了诺贝尔化学奖,成为历史上第一位两次获得诺贝尔奖的伟大科学家。1934年这位饱尝科学甘苦的放射性科学的奠基人,因多年艰苦奋斗积劳成疾,不幸与世长辞,她为人类的科学事业,献出了光辉的一生。 激发兴趣,明确目标
认识女性在科学界也可以有一番作为 观看
交流
图片 内容学习(30分钟)
? 二、深入研读,感悟“美丽”。
(一)、出示要求,寻找“美丽”。
1、浏览课文,看看美丽体现在哪些地方?划出相关语句。
2、最让你感动的美丽是什么?四人小组说说你的感受。
二)、汇报交流,感悟“美丽”。
1、居里夫人的外表美。 (研读第二自然段写居里夫人外貌的句子,谈出对该句的体会和认识,在感悟的同时,结合看图,相机进行朗读指导)。
1)、生自读找句子,并写下自己的感受。
句子:一百年前的1898年12月26日,法国科学院人声鼎沸,一位年轻漂亮、神色庄重又略显疲倦的妇人走上讲台,全场立即肃然无声。
句子:玛丽·居里穿着一袭黑色长裙,白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情,那双微微内陷的大眼睛,让你觉得能看透一切,看透未来。
2)、生汇报谈感受。
你从哪里体会到居里夫人的外表美?抓几个重点的词理解:“神色庄重又略显疲倦”,疲倦中透露出来的是为科学事业奉献的美。“淡泊的神情,微微内陷的大眼睛”告诉我们他的精神品质的美。
3)小结板书:外表美。
2、居里夫人的内在美,人格美。
A、坚强、执著美
句子:玛丽的性格里天生有一种可贵的东西,她坚定、刚毅、顽强,有远大、执著的追求。这种可贵的性格与高远的追求,使玛丽·居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时,也完成了对人生意义的发现。
1)是什么可贵的品质成就了居里夫人的一生?
2)联系上下文想一想,她发现的人生意义是什么?
引导学生体会居里夫人坚定、刚毅、顽强,有远大、执著的精神以及在科学事业上高远的追求,这种追求成就了居里夫人的一生。让学生明白居里夫人眼中的人生意义在于为科学作贡献,为人类作贡献。
3)小结:坚定、刚毅、顽强,有远大、执著的追求,是迈向成功的关键。(板书:坚强、执著美)
B、巨大贡献是美。
句子:她从一个漂亮的小姑娘,一个端庄坚毅的女学者,变成科学教科书里的新名词“放射线”,变成物理学的一个新的计量单位“居里”,变成一条条科学定律,她变成了科学史上一块永远的里程碑。
1)这句话用了几个“变成”?你从中体会到什么?
2)师生合作读这句话,感受她贡献之美丽。
居里夫人从一个漂亮的小姑娘,逐渐成长为一个端庄坚毅的女学者,是因为她开创了放射学这门新的学科,所以人们说她变成了……(生:科学教科书里的新名词“放射线”)因为她提炼镭作出了巨大贡献,人们后来以她的名字作为放射性强度的单位,所以人们说她变成了……(生:物理学的一个新的计量单位“居里”);因为她不断在科学道路上探索,取得了一项又一项卓越的成就,所以人们说她变成了……(一条条科学定律);因为她终身献身科学,成就辉煌,影响深远,所以人们说她变成了……(生:科学史上一块永远的里程碑)
3)指导朗读:带着钦佩的感情朗读段话,尝试背诵下来。
句子:“她一生共得了10项奖金、16种奖章、107个名誉头衔,特别是获得了两次诺贝尔奖。”
引导学生重点体会其中的几个数字:10、16、107、两。可见她获得的荣誉有多高,作出的贡献有多大,被世界肯定。
小结板书:贡献美
C、淡泊名利
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