第3篇 第28课时 物质的变化与性质（讲义教学设计）2023中考科学（浙江专用）.docx

第3篇第28课时物质的变化与性质（讲义教学设计）2023中考科学（浙江专用）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《物质的变化与性质》

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：2023年4月15日（第3篇第28课时）

4.教学时数：1课时（45分钟）

本节课将围绕2023中考科学（浙江专用）教材中的物质变化与性质这一主题，深入剖析物理变化与化学变化的区别，探讨物质的性质与用途，并通过实例分析，使学生能更好地理解物质世界的多样性及科学规律。教学内容与课本紧密关联，注重实用性，旨在提高学生对物质科学领域的认识和理解。

核心素养目标分析

本节课围绕核心素养目标，培养学生科学探究能力、创新思维及科学态度。通过学习物质的变化与性质，使学生能够运用科学方法分析物质的物理与化学变化过程，提高观察、实验、推理等科学探究能力；激发学生的好奇心与求知欲，鼓励他们提出问题、解决问题，培养创新思维；同时，通过实例分析，让学生认识到物质性质在日常生活中的应用，树立科学态度，增强对科学知识的敬畏与热爱。教学内容与课本紧密结合，旨在提升学生的科学素养，为中考及未来学习打下坚实基础。

重点难点及解决办法

本节课的重点是区分物理变化与化学变化，理解物质的性质及其应用。难点在于如何引导学生通过实验观察与分析，掌握变化过程中的本质特征。

解决办法及突破策略：

1.利用课本中的案例和实验，通过直观演示和小组讨论，帮助学生识别物理变化与化学变化的区别，强调化学变化中新物质的生成。

2.采用问题驱动的教学方法，设计具有启发性的问题，引导学生主动探究物质的性质与变化过程，从而加深理解。

3.对于难点内容，设计实验探究活动，如观察化学反应的颜色变化、气体生成等，让学生在实践中发现问题、解决问题，提高分析能力。

4.利用图表、思维导图等教学工具，对物质性质与变化的知识点进行梳理和总结，帮助学生构建知识框架，突破难点。通过以上策略，使学生在理解重点内容的同时，有效解决学习难点，提升科学素养。

教学方法与策略

1.选择讲授与讨论相结合的教学方法，结合学生的认知特点，通过讲解物质变化与性质的理论知识，引导学生参与课堂讨论，加深理解。

2.设计实验活动，让学生亲自动手进行物质变化的观察与记录，通过实验探究，促进学生的参与和互动，提高实践操作能力。

3.利用课本中的案例分析，组织学生进行小组讨论，分析物质的性质与日常生活的联系，培养学生的问题解决能力。

4.确定使用多媒体教学，如PPT、教学视频等，展示物质变化的动态过程，增强直观感受，提高学生的学习兴趣和注意力。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线平台，上传关于物质变化与性质的预习资料，包括概念介绍和实验视频，明确要求学生理解物理变化与化学变化的区别。

-设计预习问题：围绕“如何区分物理变化与化学变化”，设计思考题，引导学生预习时关注变化过程中的关键特征。

-监控预习进度：通过平台统计数据和学生的反馈，跟踪预习情况，确保学生做好课堂学习的准备。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，观看实验视频，初步理解物质变化的概念。

-思考预习问题：学生尝试回答预习问题，记录自己的理解和不解之处。

-提交预习成果：学生将笔记、问题等预习成果提交至平台。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

-信息技术手段：利用在线平台和多媒体资源，提高预习效果。

-作用与目的：

-让学生提前接触课程内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习习惯和问题发现能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：通过一个日常生活中的化学变化例子（如燃烧），引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解物理变化与化学变化的定义和区别，强调新物质生成的重要性。

-组织课堂活动：设计小组讨论和实验观察活动，让学生在小组内分析不同物质变化案例。

-解答疑问：针对学生在讨论和实验中的疑问，给予及时解答。

-学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，对老师提出的问题进行思考。

-参与课堂活动：在小组内讨论物质变化案例，通过实验观察物质变化过程。

-提问与讨论：对不懂的问题提出疑问，与小组成员共同探讨。

-教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生构建知识框架。

-实践活动法：通过实验和讨论，加深学生对知识点的理解。

-合作学习法：培养学生的团队协作能力。

-作用与目的：

-加深学生对物质变化概念的理解，掌握判断物理变化与化学变化的方法。

-通过实践活动，培养学生的观察力和实验技能。

-通过合作学习，提高学生的沟通和协作能力。

3.