Unit1 Lesson 4教学设计2024-2025学年冀教版英语八年级上册.docx

Unit1Lesson4教学设计2024-2025学年冀教版英语八年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit1Lesson4教学设计2024-2025学年冀教版英语八年级上册

教学内容

本节课的教学内容为2024-2025学年冀教版英语八年级上册Unit1Lesson4。本节课主要围绕一般现在时态进行学习，通过描述人们日常生活中的习惯和喜好，让学生掌握一般现在时态的构成和用法。课程内容包括：

1.词汇学习：本节课涉及到的词汇有关键词如like,dislike,always,usually,often,sometimes,never等，以及日常生活中的人物和活动名词。

2.语法学习：一般现在时态的构成（主语+动词原形），以及动词第三人称单数的变化规则。

3.对话学习：本节课的对话主要描述了两个同学之间的日常交流，谈论彼此的习惯和喜好。

4.听力练习：通过听力练习，让学生能够理解日常生活中的对话，并能够运用一般现在时态进行描述。

5.口语练习：学生分组进行角色扮演，模拟日常生活中的对话，运用一般现在时态进行交流。

6.写作练习：以一般现在时态写一段关于自己的日常生活的描述。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为提升学生的英语语言运用能力，特别是听说能力和写作能力。通过学习一般现在时态的构成和用法，使学生能够熟练运用该时态描述日常生活中的习惯和喜好。同时，通过听力练习和口语角色扮演，提高学生的听力理解和口语交流能力。此外，通过写作练习，培养学生的写作技巧和表达能力，使其能够运用所学知识进行有效的书面表达。通过这些活动，使学生在语言知识、语言技能、学习策略和文化意识等方面得到全面的提升。

学情分析

本节课的对象为八年级的学生，他们已经掌握了基本的英语语法知识和一定量的词汇，具备一定的英语听说读写能力。但在实际运用中，部分学生对语言知识的运用还不够熟练，尤其是在口语表达和写作方面。此外，学生在学习过程中，存在一定的差异性，部分学生学习积极性较高，愿意主动参与课堂活动，而部分学生则较为内向，不愿主动表达。

针对这些情况，教师在教学过程中应关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，激发他们的学习兴趣。对于学习基础较好的学生，可以适当提高要求，引导他们进行更深入的学习和思考；对于学习基础薄弱的学生，则应注重基础知识的教学，帮助他们巩固所学知识。

在教学过程中，应注重培养学生的听说能力和写作能力。通过听力练习、口语角色扮演和写作练习等多种教学活动，使学生在实际操作中不断提高自己的英语水平。同时，教师应关注学生的学习态度和行为习惯，引导他们树立正确的学习观念，培养良好的学习习惯，从而提高他们的学习效果。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、平板电脑等。

2.课程平台：学校教学管理系统、英语学习网站等。

3.信息化资源：英语教学软件、电子教材、在线听力材料、英语学习APP等。

4.教学手段：任务型教学法、合作学习、探究学习、互动式教学等。

5.教学辅助工具：PPT、海报、卡片、实物等。

6.评价工具：课堂练习、测试题、学习报告等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对一般现在时态的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是一般现在时态吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于一般现在时态的例句或场景，让学生初步感受一般现在时态的应用。

简短介绍一般现在时态的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.一般现在时态基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解一般现在时态的基本概念、构成和用法。

过程：

讲解一般现在时态的定义，包括其构成和关键特征。

详细介绍一般现在时态的用法，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.一般现在时态案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解一般现在时态的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的一般现在时态案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解一般现在时态的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用一般现在时态描述日常生活。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与一般现在时态相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的运用场景、注意事项以及可能的错误。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对一般现在时态的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的运用场景、注意事项及常见错误