人教版教学课件江苏省南通市小海中学高二生物《生态系统物质循环》课件.pptVIP

屹蝉扛龙门厉怠桔堆鲁侮陵幌迪胃秆肩汞绚脚独倒靠市迫浓经桐逗弱带阜人教版教学课件江苏省南通市小海中学高二生物《生态系统的物质循环》课件metroun; 1、组成成分？ 2、放在光线良好的地方，原因是什么？ 3、封盖，不与外界进行物质交换的原因？;生态系统的物质循环;学习目标：; 碳是地球上储量最丰富的元素之一，它在无机自然环境中以CO2和碳酸盐（石灰岩、珊瑚礁）的形式广泛地存在，分布于大气、海洋、地壳沉积岩中，同时碳又是有机化合物的基本成分，是构成生命体的重要元素之一。亿万年来，碳通过生命的新陈代谢，往复循环、生生不息。; 碳是如何分别进出生产者、消费者、分解者各个环节（以什么形式、通过哪些生命活动、形成哪些产物等）？ 请用关键词、线段、箭头、方框等表示讨论结果。;动物;大气中的CO2; 1、碳进入生物群落的主要途径： 2、碳进入大气的途径： 3、碳在无机环境和生物群落之间循环的形式： 4、碳在生物体间的传递途径： 传递形式;如图为生态系统各组成成分的关系图解示意图，请分别回答如下问题：;二、物质循环的概念; 农田 南极的企鹅; 温室效应的控制不只是某一个国家的事情，1997年12月11日联合国在日本东京有关温室气体的排放签署了《京都议定书》，这基于物质循环具有_________的特点。;温室效应;;1、温室气体：;如何解决“温室效应” ？;三、能量流动和物质循环的关系;这节课你学到了什么？;生态系统的物质循环;再见;拓展题(P104) 农田是人工生态系统，是以提高农作物的产量和效益，使能量更多地流向人类，满足人类的需要为目的的。农田土壤中氮的含量往往不足以使作物高产，加之农产品源源不断地自农田生态系统输出，其中的氮元素并不能都归还土壤，所以需要施加氮肥。这与物质循环并不矛盾。