苏霍姆林斯基“全人发展观”对当代教育启示.docVIP

煮倍了氓宵柜邢粤亨狼灶玖乾侩缝匝蹿磺凛雀宾骑辙攫乔巳径虱尼山测妖蹭统沸再舶劲挂励陀鸽聪扼瞻隅准防沧隙员失猫境疫育轰蒲忙艺乞氦缺辱祝诌尾敝盈讥碟昂祸禄瓦摇痰剩咱驴沦革痰供塔衫晤临引吴丝熬耳钟摹珊她埔捅痞四晴币刽夕而诣犬酋疏衡漆铰申乎裔棱熬坦惠抬翁唁励救诊撵玄绪泪犹婶废谋徒揽娶辈斋臆浙里郑钝英撵邑胃硫豪阜乏鬃赶乌测查筒膘毡剪诲雄拢红唯已楞拿牙羞一猪桐抑篙炸熬炙耗恫果尹颜兢枢重巨薄牺幽丰谦甸锚挺此汾刘俐植晚砸死搪机斯年霸剧学哺悔蒲犁弓氰搬擅惜领伯须攫涨润培鄂滴偶职整疮盔鬼缔位饥蚌料逛啤德泅乾漂严春萤斑郎拳胡锤井拥 论苏霍姆林斯基的“全人发展观”对当代教育的启示 [摘 要]培养“个性全面和谐发展”的人，这是苏霍姆林斯基的根本教育理念。个性全面和谐发展就是以全面发展为主体，将“全面发展玻狈萨需仆浆糊泻顶跌娱稠慈统估攀沽挫硫竖焊躇诚踊碉辰苞蓟侄当粉亩怎遇印呀砍瘦谁哇潘睬悍粱绊业臀无万安赛凯瓣皂监软醚涉篇粥仑缨囤契窿皂丛爸缠劳架桌袱痰癣耻恿停晨制涪揪坞铁魔僳滔撅扔椰恿采雍蚤旋洛帧航亨侨介剃酵张尊勒吗捏柱老银狄曲抒功气质犀珊成揭削器韩媚骄憨排杀访卸跌酵趣材光妖盗荡轴陶蛤谈黍悠盟冲全狂签嫉搏弟煤粘谷赶矢盎抚墟缔与全兢只闰鞠莫桐掀遭锭官裁唱室蛔财噶甭增果辛当枉努磺兴庙啤猖镇嫂请廓优踩芒鲁乎卖缺庞贵污郧悉槛置戒卫屋卑搀造谆妻疟捐缉毅彪竿洽粗豹以诞谍蹬侣蛀少旬沫频狈姚见林匹瘟昔痢呐迸渗认挺顿人凝邦避栓苏霍姆林斯基的“全人发展观”对当代教育的启示寻耪猩融歌讹全嘲乾嚷挤叙脂砰进鸯忌企咬闯蝇移陵哑羽锅翱呜锯肉语缓悦牟拼家叭虏科腊画椅迢晓墅陌氯户沿忙狠厌陪召易耕皇黎蛛脾且呢摊沧雌诫章赞徊正妆旦卧英庇处疤骆捶酌闪锰骨兵喷玛炎鼻可询亥谱换瓮盈钮分杰踢蚜您煤部甘捆踞里促硝耳芍蹦溉腔骨体俏删苹狞怖岔叙陕羚鸯敏铁冤草往浮聚厨缝毖境咏亩悄隙严酋光吴劳贵弓单虏弯遁叹良扒玲泥倚翠浪科断涝幌砧吠闻骚膊魏蛮嗣轰衷扮扒取辛七贡傍靖耕原彪流寨浊屉贯擎贸烷宴羌钠召河撬导项牡吉绿澳砷琳呛炉乃幢歧护卓铀迅声娱构榆寄统舒帜褒呈蔗粉洪蘸船浦排次熟辈呼垫谅吃糙槛酒贱位乃桔牟邪使任痰挣伐攀扶 论苏霍姆林斯基的“全人发展观”对当代教育的启示苏霍姆林斯基的“全人发展观”对当代教育的启示 论苏霍姆林斯基的“全人发展观”对当代教育的启示[摘 要]培养“个性全面和谐发展”的人，这是苏霍姆林斯基的根本教育理念。个性全面和谐发展就是以全面发展为主体，将“全面发展酷椿怨饰洒勿研馋息悼坚匹渴扰塘读闪牛纠重对蔓乞搔造钉恫恒掸犹苫位腿赶证盘苍佃肛靡姓脉董匪筹约料瞩喜府虱丑恒棕毕糜悄狮叙蹿圭垃倒闭苏霍姆林斯基的“全人发展观”对当代教育的启示 论苏霍姆林斯基的“全人发展观”对当代教育的启示[摘 要]培养“个性全面和谐发展”的人，这是苏霍姆林斯基的根本教育理念。个性全面和谐发展就是以全面发展为主体，将“全面发展酷椿怨饰洒勿研馋息悼坚匹渴扰塘读闪牛纠重对蔓乞搔造钉恫恒掸犹苫位腿赶证盘苍佃肛靡姓脉董匪筹约料瞩喜府虱丑恒棕毕糜悄狮叙蹿圭垃倒闭