李姗姗品社五年级1—3单元.doc

沂南集体网络备课小学品社（品生）五年级上册 时 间 2012年 9月 2 日 单 位 库沟中心小学 主备人 卞怀梅 课 题 我们共同进步——我的伙伴个个棒 课 型 活动课 参与备课人 员 张英武 学 情 分 析 本活动内容主要是引导学生学会发现他人的长处，看到存在于他人身上的美。教材首先呈现了海燕和英子的故事，帮助学生明白有的美是很容易被发现的，而有的美需要用心去体会，从而鼓励学生用心去发现身边同学的长处，体会我的伙伴个个棒。 学 目 标 １、让学生知道人各有所长，懂得学习别人的长处有利于自己成长的道理。 ２、在引导学生欣赏别人长处的同时，培养团结友爱的情感。 ３、指导学生发现他人的优点，寻找别人的长处，真诚地欣赏、赞美别人。 教 学 重 点 引导学生发现他人优点，培养学生团结友爱的情感。 教 学 难 点 学习真诚地欣赏和赞美别人 课 前 准 备 击鼓传花道具 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 设计意 图 二 次 备 课 一 课前体验初步感悟 1、激情导入，揭示课题 同学们，你们有没有获奖的经历，谁愿意把你的奖品展示一下? 看到这些奖品，你想对获奖同学说什么? 2、“三人行必有我师焉”，我们每个人各有所长，我们的伙伴个个棒。 学生上台展示奖品 2、生思考，回答 我们通过展示奖品的形式来导入新课，激发了学生的学习兴趣，符合学生的认知特点，使得课堂一开始就充满了激情。 展示自己的成果。 二 课中体验深化感悟 (一)走进故事屋 1、 读一读，说一说 读读课文中海燕和英子的故事，说说英子为何改变了甩开燕子的想法。 英子发现了海燕的善良、勇敢、乐于助人等优点，明白了：原来我的伙伴这么棒。 2、 小结，引出主题 在我们周围不是缺少美，而是缺少发现，只要用心发现，你会惊叹：原来我的伙伴这么棒！ (二)夸夸我的伙伴 １、 以“击鼓传花”的游戏方式，开一个“夸夸伙伴身上的美”的交流会。 游戏方法： （１） 选一位同学负责击鼓，其他同学安先后顺序传花，鼓声婷花未传出的同学站到讲台，再请被赞美的同学说说自己的感受。 （２） 老师击鼓，鼓声停花未传出的同学到讲台上接受大家的赞扬，并说出自己的感受。（多照顾平时调皮、多动优点不明显的学生） ２、 互相交流 在我们的学习生活中，有的是和伙伴朝夕相处，有的是短期相处，在这些时候，你是怎样去发现对方的长处呢？你会主动而真诚地赞美对方吗？ 学生读课文 交流讨论 活动：击鼓传花，夸夸我的伙伴 小组内讨论交流，各抒己见 通过读课文，让学生明白有的美看得见;有的美需要用心去发现。 活动二：目的是让学生发现别人的优点 这个环节的设计目的是鼓励学生用心去发现身边同学的长处，体会我的伙伴个个棒。 1、学会欣赏别人，是一件很开心的事。情形上优点卡。 2、把好朋友的优点写下来，制作成优点卡，送给自己的好朋友。 制作优点卡 展示作品 赠送 拓展应用这一环节设计的目的是学以致用。 板 书 设 计 我的伙伴个个棒 发现优点 真诚赞美 教 学 反 思 通过本节课的学习，让学生知道了人各有所长以及知道学习他人长处对自己成长的作用，培养团结友爱的情感。但仍有部分同学们不擅长如何用语言去赞美身边的人。 沂南集体网络备课小学品社（品生）五年级上册 时 间 2012年9 月 2 日 单 位 库沟中心小学 主备人 张英武 课 题 我们共同进步——取人之长，补己之短 课 型 活动课 参与备课人 员 卞怀梅 学 情 分 析 这一内容意在引导学生在认识并欣赏别人长处的基础上去学习别人的长处。引导学生认识到，只有取人之长，补己之短，才能共同进步，共同提高；嫉妒别人，不但会对他人不利，更重要的是会对自己的成长不利。 教 学 目 标 1、知道人各有所长，懂得学习别人的长处有利于自己成长，嫉妒别人有害于身心健康。 2、欣赏别人的长处，并学会取人之长，补己之短。 3、让学生在互帮互学中学会共同进步，共同提高。 教 学 重 点 欣赏别人的长处，并学会取人之长，补己之短。 教 学 难 点 懂得学习别人的长处有利于自己成长，嫉妒别人有害于身心健康。 课 前 准 备 一张黑纸上带白点，一张白纸上带黑点 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 设计意 图 二 次 备 课 一 课前体验初步感悟 1、激情导入，揭示课题 老师拿两张纸，一张黑纸上一个白点，一张白纸上一个黑点，问学生看到了什么，讲《白纸黑点和黑纸白点》的故事 我们每个人身上都有长处、优点，同时也有短处、缺点、不足，只有经常看到别人的长处优点，才能向别人学习，使自己不断进步，这就是取人