湖北省随州市洛阳镇中心学校八年级政治下册第9课《海纳百川有容乃大》导学案.doc

《海纳百川 有容乃大 》导学案 【方法指导与使用说明】： 1、课前预习、自主学习：结合学习目标和导学案，自学课本P101-----104页内容，用铅笔在课本上标记重点。并独立完成《自主学习》内容。 2、小组讨论、合作探究：组长组织组员对导学案进行讨论，帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。 教学目标知识目标通过教学使学生明白宽容是中华民族的传统美德，也是当代人必备的道德品质；同时让学生意识到我们的生活需要相互宽容，我们需要学会“宽以待人”。能力目标通过教学活动锻炼学生的语言表达能力，提高人际交往的能力，帮助学生掌握基本的交往礼仪和技巧,提高辨别是非、分析问题和解决问题的能力。情感、态度与价值观目标教育学生要以宽容之心待人，善于与他人特别是同学和睦相处、互相学习、共同进步,进而形成良好的人际交往习惯和健全的人格 教学重点 培养学生宽容意识 教学难点 明白宽容他人的好处 教学过程 一、【自主学习、明确知识点】 1、宽容是指宽大有气量，原谅和不计较他人。宽容合作的基础是_______________。 2、人与人之间出现矛盾，需要互相_______________，需要尊重彼此的个性。 3、宽容是一种美德，也是一种_______________。一个人学会了宽容，他就掌握了自我提高的有效方法。 4、一个懂得宽容的人，会体察他人的_____________，诚心帮助他人，心胸开阔、与人为善，因而受人尊敬。 5、宽容并不意味着我们是非不分，要爱憎不明。宽容是有_______________的。 6、归纳总结 人为什么要学会宽容？ 二、【小组讨论、合作探究】 材料： 小红和小娟因为一点小事产生了误会。小红怀疑小娟在背后说了她的坏话，前去质问，双方吵得不可开交，小红气不过来，找来表哥教训小娟，小娟也不甘示弱，找来邻居大哥哥；双方各自又找来一些朋友，两人矛盾变成了四人、多人矛盾。“战争一触即发”，幸亏被老师发现，及时阻止才避免了这场战争。 阅读上述材料，回答下列问题 7、分析材料中小红和小娟关系处理得不好的原因？ 8、请你说说怎样才能使他们关系好起来 ？ 9、 宽容的含义和作用。 10、你从中受到什么启发？ 三、课堂练习 见本框练习册 八年级第九课第二节《换位思考 与人为善》导学案 【方法指导与使用说明】： 1、课前预习、自主学习：结合学习目标和导学案，自学课本P105-----108页内容，用铅笔在课本上标记重点。并独立完成《自主学习》内容。 2、小组讨论、合作探究：组长组织组员对导学案进行讨论，帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。 教学目标1、领会 “己所不欲，勿施于人”的道理。2、了解换位思考、与人为善的实质，在生活、学习中能够换位思考，与人为善。3、懂得对人要善良，自己不愿意的事，也不应施加于人。4、学会理解他人，善待他人，欣赏他人。教学重点：理解“己所不欲，勿施于人”的道理。教学难点：从情感体验上，启发学生以自己的感受理解体验他人的感受，促进学生道德认识内化。 教学过程 一、【自主学习、明确知识点】 1、我们在人际交往中，要善解人意，对人持＿＿＿、尊重和友善的态度。 2、在谋求自己的生存与发展的同时，也要＿＿＿别人生存与发展。 3、‘己所不欲，勿施于人’的实质是＿＿＿＿、尊重他人、理解他人。换位思考是人对人的一种心理体验过程。其实质是对交往对象的切身关注，深入对方的＿＿＿＿。 4、与人为善的实质就是＿＿＿＿为他人着想，既想人所想、理解至上。 5、如果以＿＿＿的眼光对待他人，我们就会获得尊重、信任、感激、理解、和友善。 6、归纳总结 理解他人 、 善待他人的方法 二、【小组讨论、合作探究】 材料 有一次，澳大利亚前总理霍尔在一家商场和一位74岁的平民贝尔对话。话题是关于官员薪酬和养老金的问题。当贝尔要求他解释政界人物薪酬和养老金之间的差距时，霍尔由于激动而失言，竟称贝尔‘愚蠢的老家伙’。事后，冷静下来的霍尔总理意识到自己的过错，他在报纸上发表声明向贝尔道歉。 阅读上述材料，回答下列问题。 7、总理霍尔向老人道歉会获得什么？ 8、‘己所不欲，勿施于人’的意思是什么？ 9、你是怎样理解‘己欲立而立人，己欲达而达人’这句话的意思？ 10、我们如何才能达到‘己所不欲，勿施于人’ 、‘己欲立而立人，己欲达而达人’两句话的境界 三、课堂练习 见本框练习册 八年级第四单元第九课第三节《平等尊重你我他》导学案 【方法指导与使用说明】： 1、课前预习、自主学习：结合学习目标和导学案，自学课本P109-----113页内容，用铅笔在课本上标记重点。并独立完成《自主学习》内容。 2、小组讨论、合作探究：组长组织组员对导学案进行讨论，