5_批注《黄河颂》《土地的誓言》（最新）.pptVIP

5、课堂小结： 归纳主旨： 《土地的誓言》通过抒发对被日本侵略者强占十年之久的关东原野的眷念之情，表达东北流亡青年对国土沦丧的压抑之情，充满深沉的爱国热情。 《黄河颂》歌颂黄河，就是歌颂伟大的中华民族。激发中华儿女的爱国豪情，号召中华儿女学习黄河伟大坚强的精神，保卫黄河，保卫祖国。 6、作业： （1）批注阅读 七下《新主题阅读》第二单元的《我爱这土地》《叫我如何不想她》 《土地啊·······》《土地随笔》。 （2）单元作业：阅读名著《骆驼祥子》，选择你最感兴趣的章节进行批注。 三、感悟 教，是为了不用教。 批注式阅读作为一种研究性阅读方式，既能充分调动学生阅读的积极主动性，提高学生阅读能力，又能丰富学生的情感体验，形成阅读个性。 本教学案例有四个教学步骤：“情境引入——朗读诗歌, 学习批注——给示范批注，归纳批注方法，自主批注——朗读课文，给示范批注，深化批注，总结延伸” 。 今后，针对不同文体，我将继续教授更多的批注阅读的方法，如: 批标题、批结构、批情感、批段落、批感悟、自我出题等等，培养学生良好的批注能力。使他们在一边批注一边阅读中找到了读书的乐趣，形成了独立的思想，拥有了自主学习的能力。 谢谢！请批评指正！2017-07-08  * 如何引导学生进行批注阅