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高中地理教学方法研究 　　摘 要：在高中地理教学中，教师要注重教学方法的创新，不能采用一成不变的教学方法，否则很容易让学生失去学习兴趣。同时，在教学中教师要结合学生的实际学习情况，注重教学方法的创新，不断提升学生的地理水平。 　　关键词：高中地理；教学方法；课堂教学 　　学习地理不仅能够帮助学生增长知识，还能够锻炼学生的思维能力。但是从当前的高中地理教学现状来看，很多学生对地理学习并不感兴趣，认为地理没有语、数、外重要，因此采用的往往是考前突击的学习形式，感觉通过背几个知识点来应付考试就可以了。很显然，这种学习方式是不正确的，对此，作为地理教师要从自身的教学出发，创新教学方法，培养学生对地理的学习兴趣，让学生认识到地理的重要性，从而让他们积极地投入到地理学习中来。本文就高中地理教学中的教学方法谈几点意见，希望能够对大家的教学有所帮助。 　　一、建立新型师生关系，拉近学生与教师之间的距离 　　良好的师生关系能够促进学生学习积极性的提高，在高中地理教学中教师要注重新型师生关系的建立，通过良好师生关系的建立，拉近学生与教师之间的距离。对于高中生来说，地理是一门新学科，作为地理老师，要积极主动的与学生交流，让学生感受到教师对自己的关爱，并且能够逐渐取得学生的信任，这种和谐的师生关系有助于地理课堂上轻松愉悦教学?h境的营造，并且能够帮助学生放松心情，减少学生的紧张感，从而更好地投入到学习中来。在具体的教学中，教师不仅要在课堂上多与学生交流、互动，给学生充分展现自我的机会，在课下也要及时帮助学生解决困难。通过与学生的交流，了解学生的性格特点，了解学生的生活状况，与学生建立亦师亦友的关系。在教学中会发现，学生与教师的关系能够影响学生对教师所教课程的喜爱程度，很多学生会因为喜欢某个老师而喜欢上老师所教的课程，因此教师除了要充分展现自身丰厚的知识积累外，还要发挥人格魅力，赢得学生的喜爱，提高学生的学习兴趣。 　　二、创新教学方法，发挥学生的主体作用 　　教学方法直接影响学生的学习积极性以及学生对课程的喜爱程度，在高中地理教学中，教师要注重教学方法的创新，通过创新教学方法提高学生的学习积极性。从当前的教学来看，许多教师在教学中往往采用一成不变的教学方法，这种一成不变的教学很容易影响学生的学习积极性，因此在教学中一定要注重教学方法的改进。笔者认为在地理教学中，教师可以采用以下几种教学方法。 　　（一）合作学习法 　　合作学习能够最大限度的调动班级学生的学习积极性，在素质教育以及新课改背景下，教学要求要促进全体学生的进步，而合作学习适用于班级上的所有学生。在具体的教学中，教师可以根据学生的地理学习情况给学生安排合理的分组，能够保证每组学生在地理水平上达到平均水平，这样才能保证合作的有效进行。比如在地理练习课上，教师可以让学生按分组先进行合作和讨论，通过学生与学生之间的合作讨论学生自身能够消化掉一部分问题，剩下的难度较大的问题可以交给教师，教师给学生提供指导和帮助。通过这种教学方式能够真正实现以学生为主体，充分发挥学生自身的能动性，并且学生通过自身的努力解决问题能够让学生感受到成功的喜悦，发现地理学习中的乐趣，相比于学生个人单独学习，学生更喜欢这种合作交流的方式，并且通过这种方式还能提高教学效率和教学有效性。因此，在高中地理教学中，教师要注重学生之间的合作交流。 　　（二）问题教学法 　　从当前学生的学习情况来看，很多学生没有认识到地理学习的重要性，认为地理只需要背诵和记忆就可以学好。这充分说明学生没有把握到地理学习的正确方法，如果学生继续以这种机械记忆的方法学习地理很难得到能力的提升。因此，在教学过程中教师要让学生发现自身对地理存在的不正确的认识，并且帮助学生改正这些错误的观念，只有这样学生才能真正得到锻炼和提高。在教学中适当的运用问题教学法能够引发学生的思考，让学生认识到地理学习不仅需要记忆和背诵，还需要理解和思考。在具体的教学中，教师要根据教学内容以及学生的反应，适当的提出相关问题，引发学生的思考，通过问题拓宽地理知识，加深学生对地理知识的印象，同时帮助学生改正以往对地理的错误认识，增强学生的学习动力。 　　三、充分利用教学资源，丰富教学内容 　　在地理教学中，教师要充分利用丰富的教学资源，为学生创建丰富多彩的地理课堂，让学生认识到地理课堂的乐趣，从而提高学生的学习积极性。 　　（一）利用多媒体丰富教学课堂 　　多媒体是当前运用较为广泛的一种教学手段，利用多媒体教学能够为学生提供图片、声音、视频信息，让学生从多个视角学习地理。随着新课改的改革，教材也在不断革新，虽然地理教材上给学生展示了丰富的配图，但是相比于多媒体教学，教材为学生提供的资源还是有限的。因此，在地理教学中，教师要利用多媒体教学为学生展示更多地理知识，通