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我们的小缆车教案 蔡亚清 教学过程 问题导入 1．出示小车，提问：有什么办法使静止的小车运动起来？ 2、讨论：（师出示一根线）用这根线怎样让小车运起来？ 演示拿出绳子拴小车的中间位置，为什么这要绑在这里？(为了不让小车跑偏) 3．联系景点缆车（图片出示）靠钢缆绳的拉力前进的，我们的小缆车是靠绳子的拉力前进的。出示课题：我们的小缆车 二、安装小缆车，体验小车运动需要一定的拉力 1.?问题：如果不用手拉，还有什么办法拉动小车？ 预设：学生说挂上重物 2. (师拿出回形针)老师这里有一个回形针（手里多拿几个回形针），你能用这个，让小车动起来吗？ 请学生到讲台上演示 提示：注意观察是怎么合作的。 师边演示边解说（1.把车子摆正，绳子放平直；2.生用一手指轻轻按住车的另一头；3.轻轻挂上一个垫圈，使绳子和小钩保持静止了，再生轻轻的向上拿开手。）演示两次，挂完垫圈后问学生：小车运动了吗？问题是挂几个垫圈小车刚好运动呢？ 活动一：安装一辆小缆车 1试试挂几个回形针，刚好使小车运动起来？ 提示：1）建议回形针要一个一个的增加，记录刚好使小车运动起来的回形针数。 ???? （老师口头提示：可以多做几次，把你们认为合作得最好、做得最准确得一次垫圈数记录下来） 2）观察小车和回形针朝哪个方向运动的？ 3）注意分工配合，碰到问题，尝试解决。 口头提示：先安装好小缆车，再开始测试 2、学生动手操作。 3