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加强安全文化建设，构建和谐大学校园 　　摘 要：校园安全文化是在校园内部营造一种安全意识与氛围，以保障师生员工生命安全与健康，促进校园正常生活秩序的稳定运行。校园安全文化建设是提高师生安全文化素质的一项系统工程。校园安全文化作为安全文化的延伸和扩展，也具有很强的系统特征。校园安全文化强调校园安全文化建设的整体性，追求系统的协调和发展。同时，校园安全文化运用文化手段将安全的最终目标化为校园的价值系统，并通过价值系统的运行实现目标。 　　关键词：校园安全；文化；安全教育 　　加强高校校园安全文化建设的探索与实践，是深入贯彻落实科学发展观，构建和谐社会，建设和谐校园的时代要求，是建设社会主义和谐文化的重要组成部分，是新时期赋予高等学校的新的历史使命。 　　一、高校校园安全文化的内涵 　　国际核安全咨询组报告书第四页中提出：“安全文化是存在于单位和个人中的种种素质和态度的总和。”20世纪90年代初，原劳动部部长李伯勇指出：“要把安全工作提高到安全文化的高度来认识。”安全文化取决于健康安全管理上的承诺、工作作风和精通程度。高校校园安全文化从属于安全文化，又是高校校园文化的重要组成部分和核心体现，包括被师生员工所认可并自觉遵守的有关高校校园安全问题的行为准则、规章制度、思想作风和价值观，以及校园安全设施等有形或无形的东西，呈现出与安全息息相关的文化氛围。 　　心理学家马斯洛认为安全需要是人类的基本需要，在构建安全文明校园、和谐校园的大前提下，校园安全与师生息息相关。唤醒师生员工内心的安全意识，与时俱进更新安全理念，形成安全价值观，提高人文素质，使安全思想与校园文化的精神氛围有机融合是富有挑战性的课题。安全文化逐步渗透到高校的教书育人、科学研究、学生安全管理、师生员工生活及学校其他各项管理实践中，经不断升华完善积淀成校园安全文化，从而起到保护校园师生生命财产安全、维护学校安全的作用。 　　二、正视校园安全文化建设的隐患及其根源 　　（一）校园安全文化教育相对缺失 　　许多学校缺乏安全教育的积极性和主动性。一些学校把安全文化教育放在首位，却忽视了学生的安全教育。有的学校只在节假日或重要活动时才考虑安全教育问题，而在日常教学中缺少或者全无安全教育课程。同时，不能把日常管理工作和学生安全教育相结合，流于形式，当发生事故后才处理、反思。学生对水灾、火灾等自然灾害和突发事件的相关知识知之甚少，而且缺乏必要的防御、自救知识，当大的灾害和事件发生时不能采取有效、及时的措施来进行自救或他救。学校师生在发生突发危机状况时表现出来心理素质，实在让人堪忧。这正如同媒体批评的那样，现在的学生“弱不禁风”，再次说明了校园安全教育刻不容缓。 　　（二）校园安全设备不完善和部分设施老化 　　大部分的学校虽有一定的安全设施，但也并不完善；有的学校没有安全监控设备，不能第一时间发现安全事故的苗头；有的学校没有专门的安全通道，没有安全通道的指示路线图，遇到地震火灾时，师生就不能在第一时间逃离事故现场；有的学校不是每层楼都设有灭火装置，这样就会贻误最佳的灭火时间，导致火势的扩大；有的学校电路已经严重老化，灭火装置、报警系统过于陈旧，遇到安全隐患时，起不到应有的作用；有的学校保卫人员配备不到位，疏于职守，不能有效的协助学校及时疏散人流。这些客观硬件的缺失都会给校园的安全埋下隐患，导致安全事故的发生。 　　（三）校园安全文化建设缺乏有力的制度保障 　　完善安全工作保障机制，打造高效顺畅的法规制度，是校园安全文化发展的根本保证，对提高安全防范能力具有重要意义。目前，学校对师生的安全文化教育日益重视，但是在制度保障上还有很多不健全的地方。一是校园的安全教育制度不健全、不规范，仅仅在特定的时间开展，没有长效性和日常性制度作为保障；二是校园安全文化教育监督机制缺失或流于形式。 　　三、构建校园安全文化的途径和策略 　　（一）以和谐发展为主题，转变校园安全的文化理念 　　要构建平安的校园，就必须有一种“灵魂”作统领和主题，这个灵魂和主题就是“和谐”。因此，在以校园和谐发展为主题的背景下，要想从根本上规范地开展校园安全建设工作，最大程度地避免校园安全事故的发生，就必须牢固树立和体现“以师生为本”的校园安全文化理念。和谐校园建设与和谐社会建设相互联系、相互影响、相互促进。推进和谐校园建设是构建和谐社会的题中应有之义，而和谐校园建设又为构建和谐社会注入强大活力，是和谐社会建设的基础性工程。构建社会主义和谐社会还要求学校提供强大的文化和精神支持，这是学校在新的时代条件下所肩负的重大历史使命。 　　（二）倡导校园安全文化，树立师生员工的安全意识 　　校园是传播和继承人类文化知识的重要场所。校园安全文化是由全校师生员工共同参与创造而又被大众所利用的，只有全校师生员工安