县级教师培训机构建设的方向定位.PDFVIP

维普资讯 本栏 目由大冶市教育局 协办 县级教师培训机构 建设的方向定位 王祖琴 县级教师培训机构是由县级人民政府领导、县级教 主要起协助作用，即对县级教育行政主管部门负责一第 育行政部门主管、以实施本地区中小学教师继续教育工 二，它是培训过程的管理者j县级教师培训机构在继续 作为主要任务，并具有与教师教育相关的管理、研究、服 教育实施过程中，实行全方位、多层次、动态性管理，主 务和教育信息资源开发与利用等职能，具有独立法人资 要表现为 “目标管理、制度管理 、数据库管理、培训资源 格的办学实体。根据县级教师培训机构的性质，其建设 管理”等方面： 应贯彻 “小实体、多功能、大服务”的原则，实现以教师进 继续教育应是政府行为，其责任主体是县级教育行 修、教研、电教和教科研等相关教育机构的资源整合，成 政部门，主阵地是县级教师培训机构 在新一轮继续教 为本地区具有教师培训、管理、教研、信息资源服务等多 育工作中，不