后高级时期的中小学教师培训与管理.PDFVIP

后高级时期的中小学教师培训与管理 ◇包新 中 摘【 要]通过对高级教师的研修培训背景分析和区域的教育需求调查，从研修培训 内容、认知、评 价等方面分析后高级时期的特点，并指出了后高级时期中小学教师管理与发展的三条出路 ：文化管理衍 生高级教师发展空间；个性化考核促进高级教师专业提升；突破学科本位 ，形成教师需求+学科的培训 研修模块 。 关【键词】后高级时期；教师管理；文化管理；个性化考核；研修培训模块 [中图分类号】G45 文【献标识码】A [文章编号】1672—1128(2010)05—0050—04 学习共 同体 。三是新教师，这里所指的新教师是工 一 、 高级教师研修培训背景分析 作不到五年的教师 ，他们承载着学校发展的希望， 目前教师教育如火如荼 ，无论是教育行政部门， 是继往开来的一代 ，是学校薪火相传 、光荣与梦想 还是基层学校 ；无论是职前教育机构 ，还是在职培 的承载者