四川中医药高等专科学校针推专业建设方案..docVIP

四川中医药高等专科学校针推专业建设方案 一、建设结构合理的师资队伍(一)专职教师人才引进博士研究生1人；硕士研究生2人；康复治疗技术专业本科生1人；4、康复治疗技师2人，实验员1人；5、中高级医院临床医务人员2-3人。（二）专职教师人才培养1、 培养博士2人；2、 每年安排1-2名教师临床进修，参加国内外教学研讨会、学术会议1次；3、 派遣教师进入健康保健企业学习；4、 培养校级教学名师2名，专业带头人4名。5、 选派3-5名教师参加针推特色专科技术的进修；6、 派遣2名教师到国外进行学术交流；7、 鼓励教师参与课题研究和教学研究；8、 5年以下教龄的青年教师配备指导教师。（三）双师型教师队伍的建设1、 双师型教师达80%；2、 兼职教师队伍建设：聘请兼职教师人数达25人、理论课讲授和实践教学课时数占总学时的20%以上、带教学生人数达600人次以上；3、 建设由专兼职教师组成的校级教学团队1个。二、实训基地建设（一）扩大校内实训基地“针灸推拿骨伤康复部”1、 将校实训基地面积由400平方米增至800平方米；2、 打造专科特色科室达5个；3、 建立专科床位达到60张；4、 把校内实训基地建成“中医药适宜技术推广基地”；5、 与企业共同把校内实训基地建成建立大学生创业基地。（二）院校合作、校企合作建立校外实训基地。1、 与6家保健企业合作建立康复保健实训基地，用于学生顶岗实习；2、 与绵阳市2家三甲医院、1家二甲专科医院开展专业学生的理论教学和实践教学工作；3、 与2-3家民营专科医院合作建立校外见习基地，用于学生见习和完成设计性实训任务；4、 对兼职教师进行教学能力的培训。三、校内实训室建设（一）新校区实训室建设（二）现有校内实训室的有效利用1、 实训室功能的改造和完善；2、 对实训室进行开放管理。四、课程建设（一）精品课申报申报校级科研精品课和省级科研精品课1门。（二）教学成果奖申报申报校级教学成果奖和省级教学成果奖各1项。（三）加强教材建设与研究1、 组织全国针推专业专家教授编写专针推专业《实训教程》和配套的“实训考核体系”，《中医（中西医结合）执业医师（含助理）实践技能考试过关教程》；2、鼓励教学团队 参编“十二五”规划教材及撰写专著；3、 与合作医院企业开发自编教材3-5本（四）进行课程改革1、 建立八个课程模块：基础课（人文素质培养模块）、专业基础课模块、专业课模块、新技术模块、创业就业能力培养模块、临床思维课程模块、职业教育模块、设计性实训课程模块；2、 淡化理论课和时间课的界限，增加实训教学学时比例。五、人才培养模式改革（一）完善培养目标培养具有良好素质面向基层卫生医疗单位（县级中医院、社区卫生服务中心、乡镇卫生医疗、个体诊所等机构）、大型保健企业的初级针推医师和中高级保健技师、企业技术管理人员。（二）建立了院系合作和校企合作人才培养模式1、院校共同培养模式（1） 与合作医院联合开展理论和实践教学，聘请医院专业技术人员到学校作为客座教授开展学术讲座，聘请医院专业技术人员对专职教师技能带教能力进行考核，作为课改小组成员；（2）在60多家二甲以上医院进行10个月顶岗实习。2、开拓校企合作办学模式（1）与省内三家大型正规保健企业合作办学；（2） 在健康保健企业进行“5+3”的顶岗实习。（三）实施双证书教育（学历证书+职业资格证书）针推专业双证书率达80％以上。六、学生就业率和社会满意度跟踪1、 实现毕业生一次就业率达到90%以上，用人单位对毕业生质量综合反映满意率达到95%以上；2、 收集就业(用人)单位、行业协会、学生及其家长、研究机构等利益相关方共同参与的第三方人才培养质量评价，并展开对毕业生毕业后发展轨迹进行持续追踪工作。七、拓展社会服务功能1、 专业教师开展医疗服务，每年就诊人次达到3000人次以上；2、 教师进入各级医院开展医疗服务，进行顶岗实践；3、 每年派1-2名教师到健康保健企业短期工作，参与企业员工培训、技术研发；4、 每年为健康保健企业的办短训班；5、 每年对学生进行短期推拿技能培训，并帮助学生获取“国家中级按摩师证”；6、 学生借助“大学生社会实践基地”对社区居民展开保健按摩、健康知识普及、残疾患者康复训练，每年达2000-3000人次。 八、教学改革与研究完成“针推专业开放性实践教学体系的构建”“ 构建《针灸治疗》设计性实训课程的研究”“校企合作“5+3”人才培养模式出现的问题和应对探讨“研究。九、组织学生参加竞赛活动组织学生参加2011年11月中旬的“全国高等职业院校针灸推拿技能大赛”和2012年举行的香港“世界武术-传统功法”比赛。