dsp研究性学习报告-基本概念和技能..docVIP

《数字信号处理》课程研究性学习报告 姓名 学号 同组成员 指导教师 时间 基本概念和技能学习报告 【目的】 (1) 掌握离散信号和系统时域、频域和z域分析中的基本方法和概念； (2) 学会用计算机进行离散信号和系统时域、频域和z域分析。 (3) 培养学生自主学习能力，以及发现问题、分析问题和解决问题的能力。 【研讨题目】 题目1 系统单位脉冲响应 利用MATLAB的filter函数，求出下列系统的单位脉冲响应，并判断系统是否稳定。讨论本题所获得的结果。 【题目目的】 1. 掌握LTI系统单位脉冲响应的基本概念、系统稳定性与单位脉冲响应的关系； 2. 学会filter函数的使用方法及用filter函数计算系统单位脉冲响应； 3. 体验有限字长对系统特性的影响。 【仿真结果】 【结果分析】 【问题探究】 已知LTI系统的系统函数，有哪些计算系统单位脉冲响应方法，比较这些方法的优缺点。 【仿真程序】 【研讨题目】 题目2 离散信号频谱的计算及基本特性 (1)利用MATLAB语句 x=firls(511,[0 0.4 0.404 1],[1 1 0 0]) 产生一个长度为512的序列x[k]，用MATLAB函数freqz画出该序列的幅度频谱。 (2) 已知序列，用freqz分别画出时序列y[k]的幅度频谱。 (3) 利用 画出时序列y[k]的幅度频谱。与(2)中的实验结果比较，发表你的看法。 【题目目的】 1. 学会用MATLAB函数freqz计算序列频谱； 2. 掌握序列频谱的基本特性及分析方法。 【温磬提示】 只需知道MATLAB语句 x=firls(511,[0 0.4 0.404 1],[1 1 0 0]) 产生一个长度为512的序列x[k]，该序列满足 不需知道其他细节。用函数freqz计算该序列的频谱，在画幅度频谱时，建议用归一化频率。 【仿真结果】 【结果分析】 【问题探究】 有部分的计算结果可能与理论分析的结果不一致，分析出现该现象的原因，给出解决问题方法并进行仿真实验。 【仿真程序】 【研讨题目】 题目3 最小相位系统Hmin(z)和最大相位系统Hmax(z) 已知一因果系统的H(z) 为 试求出和H(z)具有相同幅度响应的最小相位系统Hmin(z)和最大相位系统Hmax(z)。画出并比较H(z)、Hmin(z) 和Hmax(z)的相位响应。 【题目目的】 1. 掌握全通滤波器的基本特征和特性； 2. 学会计算具有相同幅度响应的最小相位系统Hmin(z)和最大相位系统Hmax(z)。 【温磬提示】 在画系统的相位响应时，要把三个系统的相位响应画在一张图上，比较其解卷绕(unwrap)后的相位响应。 【仿真结果】 【结果分析】 【问题探究】 手算时，如何找出最小相位系统Hmin(z)和最大相位系统Hmax(z)？用计算机自动求解时，如何找出最小相位系统Hmin(z)和最大相位系统Hmax(z)？ 你所用的算法是一样的吗？ 【仿真程序】 【研讨题目】 题目4 信号滤波 一个长度为5的FIR滤波器，其脉冲响应满足h[0]=h[4]，h[1]=h[3]，系统输入信号为三个角频率分别为0.1??rad, 0.4?? rad, 0.7?? rad的余弦序列的和。若要求系统只能使频率为0.4?? rad的余弦序列通过，试求出系统的单位脉冲激响应h[k]，画出该系统的幅度和相位响应，用MATLAB验证系统的滤波效果。 【题目目的】 1. 学会最简单的FIR滤波器设计; 2. 了解滤波器的特性对系统输出的影响。 【FIR滤波器的设计过程】 【仿真结果】 【结果分析】 系统的相位响应对输出有何影响？编程验证输出信号的延迟量。 【问题探究】 分析瞬态响应产生的原因, 探讨消除瞬态响应的方法,提出解决问题的方案，并进行仿真实验。 提示: 可对信号的边界进行延拓,如对称延拓、周期延拓等(对不同延拓方式所得结果进行讨论)。 卷积函数conv选项的定义与应用研究 在高版