1.解决问题的策略一一列举法－导学案.docVIP

《解决问题的策略》导学案 科目 数学 年级 五年级 备课人 李树春 课题 解决问题的策略 课时安排 1 审核人 使用时间 2014.10.27 学 习 目 标 1．我会用列举的策略解决简单的实际问题，能通过不遗漏，不重复的列举找到符合要求的所有答案。 2．我能在对解决简单实际问题的反思和交流中，感受“一 一列举”的特点和价值，进一步发展思维的条理性和严密性。 3．我能进 一 步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，并获得解决问题的成功经验，提高学好数学的信心。 教学 重点 难点 重点：能对信息进行分析，用 “一 一 列举”策略解决实际问题。 难点：做到列举时不重复不遗漏，遇到具体的问题能采用合适的策略。 导 学 流 程 学 案 导 案 旧知衔接 我们已学过哪些解决问题的策略? 学生回答，教师板书 自 主 学 习 例1：王大叔要用22根都是1米长的栅栏围一个长方形花圃。怎样围面积最大？ 1.根据题目中的条件和问题，你能想到什么？ 2．你打算怎样解决这个问题？ 3．你能先列举出长方形的长和宽，再找出面积最大的长方形吗？ 生自主思考，互助评价 合 作 探 究 用22根栅栏围羊圈，有多少种不同的围法？ 活动：学生以小组为单位，选择学过的策略探讨用22根栅栏围羊圈，有多少种不同的围法 展示 交 流 回顾解决问题的过程，你有什么体会？请和大家说一说。 我的体会是： 生生互动。师生共评。师恰当点拨 巩 固 练 习 1.一个音乐钟。每隔一段相等的时间就会发出铃声。已经知道上午9：00、9：40、10：20和11:00发出铃声，那么下面哪些时刻也会发出铃声？ 13：00 14:40 15:40、16：00 生自主完成，设计表格 达标检测 用8、2、5这三个数字一共能组成多少个不同的三位数？用0、1、5这三个数字呢？ 生自主完成 纠错巩固 点名上台展示检测作品，全班纠错，及时改正。 全班交流评价 全课总结 通过这节课的学习，你有什么收获和体会？ 生自答 1