《web应用与开发》--基于web的简易计算器--课程设计报告.docVIP

HUNAN CITY UNIVERSITY WEB应用与开发课程设计 报 告 设计题目： 基于WEB的简易计算器 专 业： 信息管理与信息系统 学生姓名： XXXXX 班级学号： XXXXXXXXXXXXXXX 分组成员： XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX 指导教师： XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX 2012 年 6 月 8 日 《WEB应用与开发》课程设计报告 XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX 一、设计时间 2012年6月 04日6月08日 总的设计时间为1周， 第17周。具体安排如下： 1、分析设计准备阶段（第17周周一至周二） 2、编程调试阶段（第17周周三至第17周周四） 3、书写设计报告和书写说明书阶段（第17周周五） 4、考核阶段（第17周周五） 二、设计地点 信息科学与工程学院机房（新校区510机房） 三、设计目的 通过对一些实际问题的软件设计,巩固学习java基础知识方面的基本算法,进一步熟悉基本概念。使学生能将课本的理论知识应用于实践，运用所用学的JSP语言知识编制出较为实用的小系统，培养学生查阅资料的习惯，提高学生独立思考和解决问题的能力。 四、设计小组成员 XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX 五、指导老师 XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX 六、设计课题 基于WEB的简易计算器 七、基本思路及关键问题的解决方法 基本思路：对于简易的计算器可以进行简单的加减乘除运算。用JavaScript实现基本的计算器界面，因基础有限界面做的不够美观。用servlet接收主界面的数据对其进行运算并把结果返回给主界面显示。 问题解决方法：对于实验过程中产生的相关问题，我们小组成员先进行讨论，对于不能解决的问题，通过网络查找，对于查找不到的向老师询问。 八、算法及流程图 算法： 1、通过jsp页面接收按钮输入的运算字符，利用js技术处理。 2、servlet接收一数学表达式，对表达式进行递归解析，分解出其中的数字和运算符。 3、然后调用不同的函数进行运算后返回结果。 4、输出到到计算器显示框内。 流程图：（附录一） 九、调试过程中出现的问题及相应解决办法 在计算过程中，对于错误的运算不能提示信息，这个问题对于计算器而言，这个问题是比较严重的。出现了这个问题，我们小组首先是自己讨论，试了很多方法都不能实现。心理比较着急，但感觉无从入手，由于基础薄弱不能自己解决，所以查找了很多资料 ，从网上找到了答案，最后利用eval函数得到了解决。 十、课程设计心得体会 这次课程设计我们小组选做的是基于WEB的简易计算器，主要是用于动态网页实现简易的加减乘除计算功能。系统分为用JavaScript实现基本的计算器界面和用servlet接收页面的数据对其进行运算并把结果返回给主界面显示两部分，每一部分又各分若干专题。系统中采用的技术主要有：servlet技术、JavaScript脚本技术和利用MyEclipse集成开发环境。 通过这次课程设计，我发现要学习好一门课程，一定要理论与实践相结合。要通过大量的实验才能对知识得心入手。由于平时上机并没有完成的十分好，所以在这次课程设计中很多时候总是感觉捉襟见肘，才发现书到用时方恨晚啊。所以这次学到的不仅仅是书本上的知识，更重要的是学到了一种学习的态度。 (本人有完整的项目需要的话发邮件给我491990141@) 十一、源程序() JavaScript实现基本的计算器界面.jsp: %@ page language=java import=java.util.* pageEncoding=UTF-8% !DOCTYPE html PUBLIC -//W3C//DTD XHTML 1.0 Transitional//EN /TR/xhtml1/DTD/xhtml1-transitional.dtd html xmlns=/1999/xhtml head meta http-equiv=Content-Type content=text/html; charset=gb2312 / title简易计算器/title //使用js script type=text/javascript language=javascript !— //js代码 var Pd = true; var textValue = ; //定义一个函数，获取键入字符的value值 function get