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清镇市2013~2014学年第 二 学期 教 学 计 划 学 校：某某小学 任课教师： xxx 任教班级： 一年级 任教学科： 语 文 2014年 2月 28日 一、上学期成绩统计 一年级 平均分 65.3 及格率 66.1% 优分率 14.7% 低分率 26.3% 二、教材分析及学情分析 主要教学内容 本册共安排26篇课文，分6组编排，每篇课文均由图、文、生字表、练习、笔顺图、描红六部分组成。26篇课文中随课文教学识字487个，写字288个，课文部分具有头绪简、篇幅短、内容新、插图美、作业准的新点，具体表现在：⑴入选课文篇幅短，而且题材广泛，内容生动活泼，插图新颖有趣。⑵每篇课文均为全文注音，这样安排既可复习汉语拼音，帮助学生识字，也有利于进行朗读、背诵、训练、培养阅读能力。 教学目标及要求 1、学 1、学习习惯：　　 ⑴掌握正确的读书姿势、养成良好的读书习惯。　　 ⑵掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯，爱惜学习用品的习惯。 2、识字写字：⑴培养写字兴趣和良好写字习惯，准确认读487个生字。⑵说出基本笔画的名称。⑶能按笔顺在四字格里书写、默写288个生字，做到书写正确、规范，姿势端 正、卷面整洁。学会按照田字格里的范字写字。 重难点及措施 1、加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。 2、在全面完成各课教学任务的基础上学习课文表达思想感情的方法，指导学生把作文写得更有真情实感。要恰当安排教学的顺序。 学情分析 寒假过后学生行为习惯和学习习惯较散漫，他们依旧是活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。对于学习更说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段和时期，应加强行为习惯养成训练。 三、教学进度计划与实施 周次 教学内容 起止页数 作业布置 作文（实验）次数 实施情况 备注 次数 题数 1 习惯养成教育 1—3 2 识字1——识字2 4—7 4 3 识字3——识字4 练习一 8—17 4 4 1.春笋 2.雨点 3.小池塘 18—26 4 5 4.春到梅花山5.草原的早晨 练习二 27—38 4 6 6.蘑菇奖给谁7.骑牛比赛 8.小松树和大松树 39—48 4 7 练习3 第9——10课 吃水吃水不忘挖井人等 49—59 4 8 第11——13课 练习四 60—73 4 9 期中复习测试 4 10 识字5——识字8 74—83 4 11 练习五 第14——15课 84—96 4 12 第 16——18课 练习六 97—110 4 13 第19——21课 练习七 111—125 4 14 第22——24课 126—136 4 15 第25——26课 练习八 137-147 4 16 生字表 写字表 148-152 4 17 期末复习1 18 期末复习2 四、培“优”助“困”计划 ???本学期，我将注重培优补差工作，针对学生的具体情况进行分析，明确了培优补差的目标，制定了培优补差以下措施： 一、基本情况　　 ??? 我所教的班级学生22人。　　 ?? 1、学困生有7人，他们分别是：郭德福 郭墁 余远方 ?? 2、优等生：糜媛 张云 杨云 何俊辉等。　　 二、主要措施：　　 ??? l．课外辅导，利用课余时间。　　 ??? 2．采用一优生带一差生的一帮一行动。　　 ??? 3．请优生介绍学习经验，差生加以学习。　　 ??? 4．课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。　　 ??? 5．对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。　　 ??? 6．采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。　　 ??? 7．充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。　　 ??三、配合本学科教学组织的教学活动有：　　 ? 1、默写字词。? 2、反义词对子积累。? 3、背诵古诗课文比赛。　　 四、本人准备进行以下效尝：　　 ? 1、背诵字母表 教科书中的课文(其中包括儿歌古诗 小短文)? 2、默