叶与花教案.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 教案背景 1，面向学生： □小学 2，学科：科学 2，课时：1 3，学生课前准备： 各种树叶、花、镊子、白纸 教学课题 教养方面： 1、能够观察描述不同叶子的形态，比较它们的相同和不同，并进行分类活动。 2、能对“阳光对植物生长的影响”问题展开对比实验。 3、能够观察并解剖植物的花。 教育方面： 1、 培养学生好学好问的良好习惯。 2、 激发学生热爱科学、热爱大自然、勇于探索大自然奥秘的热情。 发展方面： 1、培养学生的想象能力、思维能力、语言表达能力。 2、意识到认真细致的观察可以帮助我们能准确的认识事物。 3、乐于提出有研究价值的问题，愿意想办法解决问题。 教材分析 说明教材版本、选取的教学章节、以及教师个人对教材内容的理解分析，需要清晰的阐明教学重点、难点以及教学准备。 苏教版小学三年级科学叶和花》一课，继续研究植物的器官——叶和花。 本课主要有五个部分的教学内容： 第一部分，观察描述叶子的不同形态。1、同一片树叶的正反两面，比较他们有什么不同；2、不同的树叶有什么不同；3、给带来的树叶分类。层层递进， 第二部分，探究叶子的作用。课文中利用对比试验，进行分析推理，了解叶子的蒸腾作用。 第三部分，观察并解剖植物的花。教材从认识不同的花入手，引导学生观察解剖一朵完全花，进行观察比较，最后用连线的方法，分析判断花个部分的作用。 第四部分，介绍植物传粉的几种方式。 第五部分，让学生认真观察自己种植的植物的生长情况，要求学生做一份有特色的观察日记，并在班中交流。 教学方法 观察实验法：比较各种树叶和各种花的不同。 归纳总结法：叶的共同点和作用。花的传播方式。 教学过程 说明如何导入该课程，主要教学点的设计，知识拓展等。 教学要点：了解叶的不同及叶的作用。了解花的构造及植物传粉的几种方式。 教学过程 ：（一）、认识叶的不同形态 观看图片：[百度图片] HYPERLINK /i?tn=baiduimagect=201326592lm=-1cl=2fr=ala1word=%D2%B6%D7%D3%CD%BC%C6%AC /i?tn=baiduimagect=201326592lm=-1cl=2fr=ala1word=%D2%B6%D7%D3%CD%BC%C6%AC 1、出示一片树叶，讲述：春天到了，许多植物都已经吐枝发芽，长出嫩绿的叶子，你们看，这是一片什么树的叶子？它的外形有什么特点？ 2、同学们观察的很仔细，现在老师发给你们一片树叶，请大家看看它的正面和反面有什么不同？ 3、学生观察比较后汇报。 4、课前大家也采集了一些树叶，现在请你们拿出来，每个小组仔细观察，比较它们有哪些相同和不同之处？写在活动记录上。 5、各小组汇报，对观察仔细的同学给予表扬。 6、你能在这个基础上给这些树叶分分类吗？ 7、小组进行分类活动。提醒学生每次只能按一个标准分。 汇报分类结果。 (二)、观察叶的蒸腾作用 1、出示老师几小时前准备好的一盆植物观察：套塑料袋的两部分有什么不同。 2、互相交流观察结果。 3、 HYPERLINK /upload/cz2010/images/1008/04/115616597.jpg /upload/cz2010/images/1008/04/115616597.jpg 4、总结;叶的蒸腾作用 （三）、观察并研究阳光对植物生长的影响。 1、提问：植物的生长需要营养，那么你知道这些营养主要是怎么来的吗？ 2、学生互相 2、讲述：大多数植物是利用阳光、泥土中的水分和空气中的二氧化碳，在叶子里自己制造养料，想一想如果没有阳光，叶子能制造养料吗？ 3、提问：你能设计一个实验来证明吗？ 4、各小组设计实验。 5、交流并确定实验方案。重点解决：做这个实验要保持哪些相同的条件？不同的条件是什么？ 师生共同完成实验装置。 （四）、认识花的构造 1、出示几盆鲜花，提问：你认识这些花吗？现在正值春暖花开，你还见过哪些花？根据学生回答出示相应图片。 【百度图片】 HYPERLINK /f?kz=541808260 /f?kz=541808260 2、同学们都被这些花的色彩和千姿百态所吸引，可你们知道花有哪些部分吗？学生说说。 3、出示桃花模型，教师把桃花的每一部分摘下来，指导学生认识雄蕊、雌蕊、花瓣、萼片。 4、教师示范从外向内的顺序解剖杜鹃花，强调力要小，手要轻。 5、学生解剖自己带来的花，用放大镜观察各部分的样子并画下来。 6、展示自己画的花的构造，看看同学们带来的花是不是都具备这四部