小学语文阅读教学中学生想象力培养.docVIP

2011年第 5期 总第 170期  林区教学 T each ing of F orestry R eg ion  N o. 5 2011 G eneral N o. 170 小学语文阅读教学中学生想象力的培养 魏 慧 美 (南京市翠屏山小 学, 南京 211100) 摘  要: 想象力比知识更重要, 想象 力概括着世界的一切, 是知识进 化的源泉。教 师在传授知 识的过 程中更要 注重能力的培养。因此, 语文阅读教学中, 引导学 生在已有知识、经验的基 础上插上想 象的翅膀, 拓展 思维空 间, 使 语文阅读更加生动、精彩、快乐。 关键词: 小学语文; 想象力; 阅读教学 中图分类号: G623. 23 文献标志码: A 文章编号: 1008- 6714( 2011) 05- 0036- 02 想象是美学的一种重要的心理活动, 美感的生动性、 自主性以及创造性都来自于想象。想象力比知识更重要, 这已人所尽知。而小学语文 /新课标 0中指出, 阅读是搜 集处理信息、认识世界、发展思维和获得审美体验的重要 途径。语文阅读教学是一种特殊的审美活动, 在学生获得 审美体验时, 必然有想象的心理活动参与其中。这个年龄 段孩子的眼里充满了憧憬, 对未来、对世界万物的想象也 是大胆的、自由的。想象是学生顺利完成学习任务和接受 收稿日期: 2011- 03 - 26 作者简介: 魏慧美 ( 1978 - ), 女, 江苏南京人, 小学高 级教师, 南京市江宁区语文学科带头人, 从事小学语文教 学研究。 标题 运用拟 人化的 手法 将趵突 泉喻为 一个 / 睡 美 人 0, 一个 /醒 0字照亮了整个标题。  思想教育必备的品质之一。如何在小学语文阅读教学中 激发学生的想象力, 拓展思维空间呢? 一、借助文本留白处想象 艺术作品中的空间美是一种艺术美, 有一种不透彻的 表现, 反而留给人们充足的想象空间, 而语文课本中那些 不再一一叙述的地方以及意犹未尽的内容, 为培养学生的 想象力提供了余地, 最具代表性的标志便是文中的一些省 略号。如 5九寨沟 6中最后一节写道: / 雪峰插云, 古木参 天, 平湖飞瀑, 异兽珍禽 ,,九寨沟真是个充满诗情画意 的人间仙境! 0对于中高年级的学生, 也可创设一些语言情 境, 以激发学生的情绪、情感以及想象活动。这里的省略 号省略的是九寨沟其实还有许多美景, 作者没有继续一一 例 7: 自豪吧, 人民警察 ) )) 国务院授予人民警察警 衔仪式侧记 ( 1992年 12月 13日 5人民日报 6) 例 3: 道路积水没了 市民笑了 ( 2003 年 9 月 18 日 标题中使用了感叹句式, 引人注意, 不仅烘托出人民 5解放日报 6) 标题中 / 积水没了 0与 / 市民笑了 0形成两幅对比鲜明 的画面, 巧妙展示了经过城市积水工程的实施给人民群众 带来了便利, 引人入胜。 例 4: 菜鸟 级选手 学装 修: 怎 样与 设计 人员 打交 道 ( 2006年 4月 12日 5北京娱乐信报 6) 在网络语言中, / 菜鸟 0一词随处可见, / 菜鸟 0的意思 是初学者, 新词语的运用无疑给标题增添了活力。 例 5: 女秘书 pk 洋老板 ( 引题 )史上最牛女秘书轰动 中国外企圈 (主题 ) 2006年 4月 26日 5南方都市报 6) pk本是英语 / p lay killer0的缩写, 意思是 /杀人游戏 0。 随着 2005年超级女声的走红, / pk0一词也变得家喻户晓, 外来词为标题增添了趣味性。 21 句式的选择 例 6: 停业啦! 四百个体户 ( 1998年 2月 5日 5开封日 报 6) 这个倒装句式将谓语提前, 一改人们以往的接受 习 惯, 突出 / 停业 0这一消息, 更具有表现力。 警察这一职业的伟大, 而且也树立了人民警察的光辉形 象。 由此可见, 在标题中选择和运用恰当的句式可以引起 读者的注意和阅读兴致, 从而吸引读者。 参考文献: [ 1]陈 望道. 修 辞学 发凡 [ M ]. 上 海: 上海 教育 出版社, 1997. [ 2]王希杰. 汉语修辞学 ( 修订本 ) [ M ]. 北京: 商务印书 馆, 2004. [ 3]陈汝东. 当代汉语修辞学 [ M ]. 北京: 北京大学出版社, 2004. [ 4]吴礼权. 现代汉语修辞学 [ M ] . 上海: 上海复旦大学出 版社, 2006. [ 5]彭 朝垂. 新 闻标 题学 [ M ]. 北 京: 人民 日报 出版社, 1996. [ 6]尹世超. 标题语法 [ M ]. 北京: 商务印书馆, 2001. 1责任编辑: 钱晓玲 2 ) 36 ) 描述, 留给读者无尽遐想的机会。这时教者就可以追问学 生一句