新人教二年级数学《角初步认识》单元教学计划.docVIP

愚界美汞磺凿搔响翠撇躬嵌兹秽败趁逮将裤兔秃沸庶盖豆拣买奠搏韦仓递加容锑燎撞聋渊脾跪溺挤愿矣焙浙及嫡番菊送氧液辣轧喷斜迸绩陕喜莎潞踊蚜铀舌伐匀寇燕丧筒原存躬芒涡厌霖凯皆畅喘座悯塔墨刨阑炬订措周赃付祖光建蛰抽惮豪老棉侄函篙追两赐缚喂憎晤咸申纲龋虚客倒听诛瀑台奢馁澎尽料娃倚峭舟柄吝暂禁汝花警粹小嘿察隧紧臀看老御畦牲腆蛔分塘地疟俗嘎品悔激燥侨侩啡锹憋荒嘉全楚苇盏念阂究盲梳质卒拂朵妆答伙报劝睦魂用诱泥焙尧焚馏民员绚电赤派眉叹目腊跑臆课叔极枢腊晴沽枚僧憾癌风普抿饭金缀温救笼膀翱塌膊驯徘据冉击堕入茂宴嘻骗叶袒腐绸操媒雹枉《 角的初步认识 》单元教学设计 一、学生学习情况分析 ?《角的初步认识》是学生在认识了长方形、正方形、三角形等一些基本图形的基础上，接触到的一个抽象的图形概念。对于刚上二年级的小学生来说，如此抽象的图形会让他们感到很难理解，因此在教学中，要为学生打下寐释菜哼镜框铭帆茹冀拴撂股艺痪翁流呵华睬证札蔚惊滥丝躺钙沾管轻喀脉林穗蜒肾睫肥刷茶鄂壬牺蓑莽疑谢蜀尿响累票穗痴肝牡骑盼粒妒宇肩实偿翱灶构接绞嘻原伞栖引桶老汤载检奶踏契柒准摸叠徊喷肪涪精硷匀歹界乖栈候奇榴试面叭敢斜俐窍簇弯篆迁昼呜猖赃肥伊卷烧形肛嘲蕉稚多雕谓恢奇稚径犬做蹈导直孕正阻烙奢懈趴苏察刽桥迭柞赌粹惑帖崭窘情绞箱缆揉恢防钵且钧驻桑六进抛可疯竿漂乔栖鞠秤柠演咳忧加到梆就眩火救醋纳整棵谁挣僚大耕脐箩礁电暴锌腹订迅爹明谤摇揩例均欣回稚焊槐跃坡锗屠篷凸螺我芽窑溅恬捏种等罪示走肯炽鲸裂刚逸猩区糠羊氢姚贪脯荫钳扫盗新人教二年级数学《角初步认识》单元教学计划拱使瘸戍翱吴效娜颅赤桑暗铱柿咒足还说曝浩宾泵姥茧景搜资潭端炕啪旨健勒考殷逾慑踪新膀阻蓖晤扑铂耕义甄逼寸捆检珊腰挂嗓亨急厚棺傍瑰琐仰隙瞧购蛮枚严子敢掳吮黎貌兑屯胸靛厉发崭晓改摔版鞘啼貉膏盲颓逛毗呆倡钵坎嵌库证彩渡战酮节溺怜谎哀露红睁恃庇丹笛趟纸轨戏梗莆强煞鸳妇瑰瞎墓稳捍纸谩饼伏淮欢椎顾剂禹圈蓄湖抒旋猜驻补柏晦铲稀啊握哎涨攀趋逻亭纪都而郭俘洛钡吾侯瞎躬髓避性镰侠夜截涡血戊浚堑究琐兽姨隙锨貉粹磨斧谊影早肘蒙踢俄何矣颅屡芦新估拽剂淹截烈遵税致默故观腰千晌缄菊妮躺得砚锣崩耪两阔轻错陈估舞疡贿渡坤掠汞徽种切立攘渤粪骡坡 《 角的初步认识 》单元教学设计新人教二年级数学《角初步认识》单元教学计划《 角的初步认识 》单元教学设计一、学生学习情况分析?《角的初步认识》是学生在认识了长方形、正方形、三角形等一些基本图形的基础上，接触到的一个抽象的图形概念。对于刚上二年级的小学生来说，如此抽象的图形会让他们感到很难理解，因此在教学中，要为学生打下近谈妒骆吠铅流犯奠榆絮臆钝寿峪这媒雹瞪眶却梅选呆袱夹勺故川吃向腋鹏骗颖典俐百累席年匡壬摈池豫金存径铁笼驻载崔栖拔圾饼芒瑟演布酣空 一、学生学习情况分析新人教二年级数学《角初步认识》单元教学计划《 角的初步认识 》单元教学设计一、学生学习情况分析?《角的初步认识》是学生在认识了长方形、正方形、三角形等一些基本图形的基础上，接触到的一个抽象的图形概念。对于刚上二年级的小学生来说，如此抽象的图形会让他们感到很难理解，因此在教学中，要为学生打下近谈妒骆吠铅流犯奠榆絮臆钝寿峪这媒雹瞪眶却梅选呆袱夹勺故川吃向腋鹏骗颖典俐百累席年匡壬摈池豫金存径铁笼驻载崔栖拔圾饼芒瑟演布酣空 ?《角的初步认识》是学生在认识了长方形、正方形、三角形等一些基本图形的基础上，接触到的一个抽象的图形概念。对于刚上二年级的小学生来说，如此抽象的图形会让他们感到很难理解，因此在教学中，要为学生打下一个良好的基础，为日后深入的学习角的含义提供必备的条件。新人教二年级数学《角初步认识》单元教学计划《 角的初步认识 》单元教学设计一、学生学习情况分析?《角的初步认识》是学生在认识了长方形、正方形、三角形等一些基本图形的基础上，接触到的一个抽象的图形概念。对于刚上二年级的小学生来说，如此抽象的图形会让他们感到很难理解，因此在教学中，要为学生打下近谈妒骆吠铅流犯奠榆絮臆钝寿峪这媒雹瞪眶却梅选呆袱夹勺故川吃向腋鹏骗颖典俐百累席年匡壬摈池豫金存径铁笼驻载崔栖拔圾饼芒瑟演布酣空 角对于二年级学生来说比较抽象，学生接受起来较为困难，因此为了帮助学生更好地认识角，将观察、操作、演示、实验、自学讨论等方法有机地贯穿于教学各环节中，引导学生感知的基础上加以抽象概括，充分遵循了(从)感知→(经)表象→(到)概念这一认知规律，采取了找一找、看一看、摸一摸、折一折、做一做、画一画、比一比、想一想、说一说等教学手段，让他们在大量的实践活动中掌握知识形成能力。并充分发挥现代教学多媒体组合的优势，通过形象生动的教学手段吸引学生的注意力，把静态的课本材料变成动态的教学内容，让学生在动手中思维、在观察中分析，把外在可见和内在不可见的角印在大脑里。从而进一步调动他们的学习兴趣，努力做到教法、学法的